中班语言活动《伞》

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1、中班语言活动：伞教材分析：　　《伞》是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了蝴蝶、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。这首诗歌语言质朴、清新，重复性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品。因此在本次活动中我注意引导幼儿积累和丰富词汇，并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。培养幼儿的语言表达能力

2、和思维能力。这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。活动目标：1．学习词语：红红的、黄黄的、绿绿的、白白的。2．理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。3．能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。活动准备：1．蝴蝶、蚂蚁、青蛙、小兔、树叶、花朵、蘑菇、荷叶等图片。2．背景图、诗歌模拟图。活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣。1．今天我想带小朋友们去一个美丽的地方玩一玩，好吗？看，这里都有些什么

3、啊？（出示诗歌背景图，幼儿观察图片并回答）2．这么美丽的地方，你们猜有哪些小动物喜欢来玩呢？（出示动物图片）我们一起来看一看，看谁来了？（蝴蝶飞来了）我们一起学蝴蝶飞飞看，幼儿学‘飞’。（蚂蚁爬来了）幼儿学蚂蚁爬。（老师要看看哪只蚂蚁爬的最棒。）（小兔跳来了）还有一个跳水健将会是谁呢？（出示青蛙）我想请这边的小朋友来和青蛙比一比。小结：小朋友玩的开心吗？二、为小动物找伞，理解诗歌内容。1．小动物在树林里飞呀、爬呀、跳呀玩得好开心哟。正当小动物们玩得开心的时候，只听‘轰隆隆，轰隆隆’，哎呀，不好了，打雷了

4、，要下雨了。（哗啦啦下雨了）小朋友快坐到自己的小椅子上。下雨的时候，小朋友们怎么样就淋不到雨了呢？（伞，雨衣）小朋友们可真有办法。2．可小动物没带伞怎么办呢?对呀，我们可以帮她们找伞呀！引导幼儿共同探讨。（1）红红的花朵可以是谁的伞呢？（红红的花朵是蝴蝶的伞）（2）谁能用黄黄的树叶当伞呢？（黄黄的树叶是蚂蚁的伞）（3）绿绿的荷叶谁最喜欢呢？（绿绿的荷叶是青蛙的伞）（4）漂亮的小兔找什么做伞？（白白的蘑菇是小兔的伞）三、完整听诗歌，感受诗歌的情趣。小朋友们今天可真能干，帮小动物们找到了雨伞，它们再也不怕被

5、雨淋了，其实，这个故事还是一首好听的儿歌哟，想听吗？诗歌的名字叫《伞》。1．幼儿老师说诗歌。2．小朋友可以轻轻地跟着老师一起来说一说这个儿歌。这个儿歌好玩吗？那我们用好听的声音好看的动作有节奏的来念一念。四、游戏刚才有个小动物悄悄地告诉我，我们小朋友都很棒，还想和我们玩一个“找雨伞”的游戏，你们愿意吗？出示四把雨伞：（这是什么伞？谁喜欢飞进来躲雨？这个呢？）交代要求：我们一会游戏的时候要一边说儿歌一边躲到自己的雨伞里。小朋友准备好了吗？小结：小朋友，大自然还有哪些小动物需要我们帮忙呢，我们一起出去看看好

6、吗？附：自编诗歌——《伞》下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞，红红的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白白的蘑菇是小兔的伞，下雨了，下雨了，大家都有一把伞。