中考现代文阅读思维习惯的培养

《中考现代文阅读思维习惯的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中考现代文阅读思维习惯的培养江苏省海安县南莫中学严金芳226681电话：0513-88068649电子信箱：jshanmyjf@163.com纵观2007年各省市中考试题现代文阅读板块，不难发现，现代文阅读考查不外乎涉及三种能力，即感知与理解能力、分析与综合能力和欣赏与评价能力。考生失分主要表现在理解与表达、提炼与概括、赏析与评价上，究其主要原因是考生在应用知识的思维过程中存在问题。因此，我以为2008年中考复习应着力于以下思维能力的培养：一、理解与表达思维习惯《语文课程标准》明确要求学生能够“在通读课文的基础上，理清思

2、路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。现代文阅读考查是建立在通读课文的基础之上的，“通读”并非是机械式的纯文字接受，而是通过内部言语用自己的思维来理解原文的句子、段落。由此可见，阅读过程中首先是思维加工的过程，也就是信息过滤的过程，“加工”“过滤”的工具不是机械，而是大脑的思维，因此，阅读过程始终伴随着读者理解与感悟、分析与综合、比较与鉴别、品位与欣赏等一系列的思维活动。正因为这个“加工”“过滤”的过程比较复杂，所以，理解与表达就成为考查的基本内容和基本题型。其考查类型一般分为两种，即理解重要词

3、语的含义及其表达效果和理解重要句子的含义及其作用。中考复习过程中，要养成解答这类题目的思维习惯。1、理解重要词语的含义及其表达效果一般情况下，中考试题中测试的词语含义往往不是词典义，而是在所给的特定语境中的具体含义。这里的“具体”大致有以下几种情况：（1）明确指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容；（2）能够把握词语在文本的特定语境中的临时具有的含义；（3）能够理解词语在文中的表达作用或表达效果。如2007年泰州市卷（《陋室吟》）第1题：“斯是陋室，惟吾德馨”，请用上文中相关词句解说“德馨”的内涵。

4、（许身报国，虽死不悔的豪情；乐观自信，积极向上的心态；坚毅顽强，坚韧不拔的信念。）2007年淮安市卷（《无法不对你残酷》）第3题：请结全合上文，理解第⑥段画波浪线句子中“苦中带甜”的含义。（“苦中带甜”一是指咖啡的味道；二是指生活中历经磨难而获得的报酬、成功和光荣。）2007年盐城市卷（《人生是立体的》）第 14题：文中“人生的容积”指的是什么？（人生之成功与幸福或成功与幸福人生的极致）解答这类题目是的思维过程和习惯应该是：（1）紧扣特定的语境；（2）以词不离句为基本原则；（3）准确表达；（4）将表达含义代入语境中验证。

5、2、理解重要句子的含义及其作用所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：（1）使用特殊的修辞手法、内涵丰富的句子；（2）揭示文章主旨的句子；（3）揭示文章脉络层次的句子，即文章段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等。如2007年淮安市卷（《西风胡杨》）第2题：联系上下文，说说第②段在文中的作用。（交代了胡杨的生长环境，营造了苍凉的氛围，衬托胡杨的形象，突出胡杨令人震撼的力量；为下文写胡杨做铺垫；增加了文章的历史感和厚重感）2007年泰州市卷第3题：体会第④段中“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到

6、金”在文章中的作用。（概括了刘禹锡历经坎坷，笑到最后的人生历程；揭示了一个人生哲理——历经磨难，坚持不懈，终能成功；深化了中心，是文章的点睛之笔。）2007年无锡市卷（《愉快是基本标准》）第2题：请结合上下文理解第③自然段中“读书惟求愉快，这是一种很高的境界”这句话的含义。（离开了物质利益的追求，只追求精神的享受）解答这类题目时的思维过程和习惯应该是：（1）紧扣文章内容及具体的语言环境；（2）推敲句子的作用，一是内容方面的作用，一般是揭示主题、点明主旨、深化主旨等；二是结构方面的作用，一般是开启下文、承上启下、总结全文等

7、。（3）准确综合表达。二、概括思维习惯概括是建立在理解原文的基础上，进而对原材料进行提炼的过程。提炼就如沙里淘金，需要斟字酌句，力求用精练的语言表达题意。这是中考试题中常见的一种考查方式，就概括形式讲，分为段落概括和篇章概括；就考查概括能力的方法讲也有两种，即用原文中的句子和用自己的语言对文章或段落进行概括。前者侧重考查学生的思维过程，而后者既考查学生的思维过程又考查学生对思维过程的应用。2007年连云港市卷（《独处与思考》）第1题：文中提到了三种关于海底淡水来源的理论，请任选一种，用简洁的语言概括（不超过20字）。（示

8、例渗透理论；降水(雨雪)渗入地下形成蓄水层并流入海底；岩浆理论：地底放气带释放出氧气和氧气并相互结合；沉降理论：沉积物中水分被重力挤出后带入地层深处。)2007年无锡市卷（《愉快是基本标准》）第3题：请你用自己的话概括第④自然段从正反两个方面所阐述的读书应取的诚实态度。（感兴趣的书就读，不感兴趣的书就不读，不做不懂装