与诗同行活动三

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1、《与诗同行活动三：合作编诗集、诗歌知识竞赛》教学设计【活动目的】　　１、通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。　　２、通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。【活动过程】第一课时合作编本小诗集　　１、咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！　　２、小组合作编辑：　　　⑴　准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图，或者辅以

2、书法。　　　　　（注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。）　　　⑵　可以请父母、老师或同学写序。　　　⑶　注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。　　３、成果展示：　　　⑴　诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。　　　⑵　同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。　　　⑶　选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。第二课时诗歌知识竞赛一、赛前准备　　１、根据实际情况，将学生分成几组。　　２、搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。　　３、出题方式

3、：　　　　学生出一半的题，教师出一半的题。二、知识竞赛　　１、必答题：　　　　每组５道题，每题１０分。　　２、抢答题：　　　　共２０道题，每题１０分。答对得１０分，答错扣１０分。　　３、风险题：　　　　每组２题，分成１０分、２０分、３０分三个分值档，答错扣相应分值。　　４、评出优胜组。三、小结　　通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。综合实践作业：与诗同行世界上各个国家都有许多伟大的诗人。如李白、杜甫、白居易、拜伦、海星、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。你一定想更多地了解诗歌。在这次综合性学习中，我

4、们将开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，你还可以试着写一写诗呢！进行诗歌知识竞赛，这是一个多么有挑战性的活动呀！让我们来开展知识竞赛吧！（一）诗歌知识1、“少壮不努力，老大徒（）”出自《汉乐府·长歌行》。（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤2、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）诗句。（1）王维（2）王之焕（3）王勃3、《七步诗》的作者是（）。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操4、“但使龙城飞将在，不教胡马度（）”（1）阴山（2）边关（3）燕山5、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（）。（1）花重绵阳城（2）花重锦州城（3）花重锦官城6、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。（1）

5、白居易《赋得草原草送别》（2）王昌龄《出赛》（3）杜牧《江南春》7、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）（1）《游园不值》（2）《春望》（3）《春夜喜雨》8、“海内存知已，天涯若比邻”是（）的诗句。（1）王勃（2）李白（3）白居易9、“人生自古谁无死，留取丹心照（）”是文天祥的诗句。（1）汉青（2）汗青（3）汗清10、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是（）。（1）因为（2）坐下（3）座位（二）趣味诗歌1、给诗句填上数字。（）个黄鹂鸣翠柳，（）行白鹭上青天。忽如（）夜春风来，（）树（）树梨花开。（）万里河东入海，（）千仞岳上摩天。2、你知道下面诗歌中的动物名称

6、吗？泥融飞（），沙暖睡（）旧时王榭堂前（），飞入寻常百姓家。西赛山前（）飞，桃花流水（）肥。3、填上反义词。（）边日出（）雨，道是（）情却（）情。欲把西湖比西子，（）妆（）抹总相宜。（）看山（）色，（）听水（）声。（三）诗歌应用题1、在期末写评语时，老师会祝我们来年（）2、小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重量性，请你用学过的诗句劝他（）3、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）4、当我们在外地过节时，常引用（“”）来表达对家乡、对家人的怀念。你是不是也来编几道题，到时候考考大家！与诗歌同行的综合性学习就要结束了，在这次活动中，你有哪些收获？让我们把活动过程

7、进行总结。1、你最喜欢的中国古代诗歌是：（）2、你最喜欢的中国现诗歌是：（）3、你最喜欢的中国古代诗人是：（）4、你最喜欢的中国现代诗人是：（）5、你最喜欢的外国诗歌是：（）6、你最喜欢的外国诗人是：()7、这次活动你获得的最大收获是什么？8、你对这次活动有哪些改进的意见？活动结束了，你能把你的活动反思写成一个总结吗？我的活动总结