一往情深奋进求索

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1、一往情深　奋进求索沙溪小学黄晓琴人民教师这一崇高而又光荣的称号与我结下了不解之缘。我常常这样说：“教师职业是崇高的，能当上一名人民教师，能与天真可爱的孩子为任，乃是我一生最大的幸福和快乐；若人民需要我，我一定努力工作，奋力拼搏，圆满地完成自己的教育教学任务，做一个名副其实的教师，为人民的教育事业奉献出自己的毕生精力。”一、关心爱护学生，多给他们一点爱。伟大的文豪高尔基说过：母爱是教育的基础。人类孕育了母爱。爱，崇高伟大；爱，纯洁无暇；涓涓细流汇聚成一条博大的爱河，以她那甘甜的乳汁滋润着儿女们的心田。怎么爱学生？我的做法是：在思想上面诱导，做学生的知心人；在教学上因材施教，做学生的有心人；在生活

2、上热情关照，做学生的贴心人。不让一个学生失学，这是我给自己提出的要求，也是我这些年来竭尽全力追求的工作目标之一。为了动员辍学儿童返校，我和同事们一道，不知沐浴了多少春雨秋风。向群众宣传《义务教育法》，给学生家长讲学文化的重要性和必要性，帮助学生家长正确处理好眼前利益和长远利益的关系，替特困户出点子，想办法解决家庭困难。俗话说：10个指头有长有短，全班五十六名学生思想品德，学习成绩有优劣之别，这是正常现象，关键是如何教育引导他们。对学习尖子生，我不让学生“饿肚子”，提出更高的要求，对差生我不放弃，为他们开“小灶”，个别辅导，鼓励他们迎头赶上。对那些不安分守纪的学生，我更关心他们，亲近他们，体贴他

3、们，“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”。从不随便批评一个差生，要使差生、调皮生一个个地转变。3小学生由于年龄小，在老师眼里永远是一个年幼无知的小娃娃，因而忽视了对他的尊重。我国著名教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这告诉我们，要想成功地转化后进生，首先必须尊重他们。我班有一个同学，自律性较差，以前经常欺负同学，如果班上有人打架，绝少不了他；如果老师批评他，第二天教室里一定不见他的身影。学习成绩那就更不用谈了。对这样的一个“老油条”，同学们避而远之，老师是见而厌之。但他有个优点，就是体育成绩好，而且很讲义气，好打抱不平。我就抓住他

4、这一“闪光点”，多次找他谈心，想叫他担任班上体育委员，让他带领同学进行体育训练，并与同学搞好团结。最后他终于答应了。我把这个决定告诉全班同学，让他们听从体育委员安排，好好训练。在运动会上，他俨然像一位“小老师”，精心组织好队员，取得了优秀成绩。在颁奖仪式上，他手捧奖状，别提有多高兴。抓住这一点，我在班上经常表扬他，说他是一个聪明的学生，只要认真学习成绩会提高。后来，他改变了，成绩确实提高，还是班上一位优秀队干。“精诚所至，金石为开”，相信师生定能同奏一曲“共鸣”的乐章。二、虚心好学求上进，教学教研创一流“给学生一碗水，教师必须有桶水”这是我的决心，也是我的行动。为了更好地全面提高学生素质，我必

5、须刻苦学习，更加注重自身素质的提高。素质教育我的理解是：“一切为了学生，为了一切学生，素质教育的主阵地，仍是课堂。”近几年来，我在全面推行素质教育的过程中，根据自己的理解，不等不望，大胆进行探索。利用休息时间，于是如饥似渴地学完了中师课程，钻研教材教法，拜有经验的教师为师，抽空去请教父亲，坚持勤写作，并联系自己平时的工作实际加以对照，加以理解。针对儿童心理特征，理论联系实际，我认为小学生年龄小，给他们讲课，语言一定要清晰、亲切、简洁、明了，对于较难的问题，从不照本宣科，而是举一些日常生活中的例子帮助学生理解，收到了深入浅出的效果。为了帮助学生从小养成分析问题的习惯，我重视对学生的能力培养。要求

6、同学遇事问一个“为什么”，心里想：“为什么”，怎样回答这个“为什么”，久而久之，学生有了初步的分析能力。在教学上，我善于抓住新旧知识间的联系，利用迁移规律，精心设计教学过程，激发学生的求知欲望，促进学生“进入最佳学习状态。”讲课深入浅出，方法新颖多样，善于引导学生思考，鼓励学生质疑，十分重视发展学生智力，培养学生能力，教学效果颇佳。因此，我每次讲公开课，都获得评委们的一致好评。我努力学习先进的教学经验，勇于探索好的教学方法，恰到好处地运用微格技能，形成自己的教学风格。3除此之外，我还紧紧把握教学各个环节，做到一步一个脚印。发现学生课程未弄懂，作业不过头，我总是及时补课、辅导，直到弄懂为止。我信

7、奉“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是我不断进取的心声。自参加工作以来，我利用业余时间系统的学习掌握了“教育学、心理学、教学法”的一些基础知识基本规律，做了不少的业务学习笔记。为了提高教学水平，我不断充实自己，提高自身素质，丰富自己的专业知识，坚持订阅了一些有关教学方面的杂志，借阅各种资料。参加中师函授和自学考试学习，先后获得中专、大专文凭。大胆改革，勇于实践，潜心钻研，严谨治学，逐步形成了自己