我学习我快乐

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1、第一单元我学习我快乐一、活动提示一分钟能做什么活动名称活动内容1、感悟格言警句学生搜集关于时间的格言警句，诗歌谚语等，比比谁搜集得多，谁理解得多，谁背得多。2、调查一分钟能做什么调查各行各业的一分钟能做什么，比如汽车一分钟能跑多远？挖掘机一分钟能采多少煤？等等。3、“我的一分钟”体验活动一分钟计时，让学生做自己喜爱的事情，使其认识一分钟虽短，但能做许多事情。4、续说“时间是什么”组织观察第二组图时，可结合生活中的一些具体事例来组织讨论，认识到关键的一分钟太重要太珍贵了，同时引导学生续说“时间是什么”如：时间就是生命，时间就是……5、交流：如果每天多一分钟第3页的交

2、流活动教师可引导学生根据学生的实际情况进行讨论、选择。如，家里可以是每天利用这一分钟检查当天的作业，学校可以是为班级倒一次垃圾或为老师擦干净黑板等。6、巧用一分钟学生检查自己各项日常生活的用时情况，想一想怎样更好、更巧妙地利用这些时间。7、我的生活时间安排表根据学生的作息时间，并结合自己实际，合理地设计一张生活时间安排表，注意启发学生怎样利用好每一分钟，安排表时间安排得越细越好。谁把时间偷走了活动名称活动内容1、寻找偷时贼观看第四页的两组图，找一找，谁的时间抓得紧？谁的时间被偷了？再全班交流：是谁把他们的时间偷走了？2、了解鲁迅的笔名简要了解鲁迅生平及其怎样利用时

3、间的事迹，可事先让学生搜集了解鲁迅的故事，教师简单介绍。3、交流：怎样挤时间围绕“挤时间”和“忙里偷闲”开展讨论：怎样“挤时间”，如：每天早起10分钟或朗读课文或画一幅画，写一页毛笔字。“忙里偷闲”更难领会，如：在汽车上记一记该背诵的文章或数学公式，等等。4、算算我的时间如何用算算你每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，想想自己有多少时间被浪费掉了？还可以怎样利用一些时间？5、惜时讲效率体验活动对于既要珍惜时间，又要讲究效率的问题，可让学生在体验中进行比较：组织做几道习题，看谁做得又快又好。比如A四分钟做对7道题，B五分钟做对10道，谁更懂得珍惜时间？

4、6、学习经验交流会谁都想玩，谁都想学习好，怎样才能既玩得好，又学得好呢？大家一起说一说，谈谈经验，交流感受。我的学习时间表活动名称活动内容1、才艺大舞台教师或学生上台进行才艺展示，目的是引出下面的环节，即做时间的主人才能有这样的成就，然后相机出示一份“我的学习时间表”让学生初步认识“学习时间表”，感受它的巨大作用。2、采访学习明星学生或老师现场采访自己认为会合理利用时间，学习效果又好的同学，向他取经学习。3、交流：怎样做时间的主人时间把握在自己的手里，想一想：怎样做时间的主人？这个问题范围很广，可引导学生从多个方面来说，节约时间，合理安排时间，提高学习效率等等都是

5、做时间的主人。4、“珍惜时间”故事会古往今来，有许多历史名人珍惜时间利用时间的故事，让学生搜集这样的故事，开一个“珍惜时间”故事会。5、制定“我的学习时间表”制订学习时间表可以在范例的引导下进行，也可以结合书上的活动进行：先找出自己在安排时间上的不足，学习同学做得好的地方，然后经过思考、比较、制定一份合理的时间计划。锦囊妙计活动名称活动内容1、学习障碍回收站每个人都会在学习上遇到困难和障碍，让学生说说自己的烦恼，找出自己学习上的困难在哪里，以便在今后的学习中解决它。2、金点子大王擂台赛老师把同学们遇到的困难一个一个提出来，如果你有好的方法解决它就请站起来回答，成为

6、擂主，如果别的同学有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道题都要选出一个擂主，授予他“金点子大王”称号。3、学习方法交流会每个同学都会有自己在学习上的好方法，即使是成绩不够好的同学也一定有自己的可取之处。既是交流会，就要让大家充分地交流出学习的好经验、好方法。交流的内容一定是广泛的：语文、数学、音乐、美术、体育、科学等等。4、我的智慧锦囊库在前两项活动的基础上，让学生把大家总结出来的并且是适合自己的学习方法写进自己的“锦囊库”，最好是写进自己的积累本。教师要强调学生保存好这个锦囊，在学习中充分运用这些好的方法，学以致用。5、拓展阅读有条件的可组织学生课外阅读《中小

7、学生成才方案》系列丛书，全套30册，其中包括学习方法培养方案，记忆力培养方案，适合中小学生观看。6、学习成果展示会收入锦囊的学习方法你用了吗？效果怎样？教师可在适当的时候检验一下学生的学习效果，可以当场检验，也可以在期中或期末进行。记忆快车活动名称活动内容1、记忆表演教师在上课前展示一下自己的记忆绝技，如记圆周率3.1415926535（山顶一寺一壶酒，尔乐吾煞吾）引起学生的兴趣。2、认识“遗忘”遗忘是有规律的，让学生认识到这一点并了解遗忘的规律特别重要，教师可通过讲解或是张贴出来告诉学生都可以。3、感官总动员结合书上讲解，练习多感官记忆，请出三个同学，分别用不同

8、的方法，在