小学数学人教2011课标版一年级解决问题,同数连加

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1、100以内的加法和减法(一)——同数连加解决问题陵江一小寇小燕【教学内容】新人教版一年级下册第77页的内容及相关练习题。【教材分析】本节课的编排意图是在学生掌握了解决问题的一般步骤,学习了一些基本解题策略的基础上,进一步安排学生学习同数连加解决实际问题,培养学生针对比较复杂的问题,能运用所学过的策略解决问题。对于学生来说,有一定难度,也更具有挑战性。学生用以往的两位数相加不能直接解决问题,需要学生充分理解题意,能用自己的方式表达对题目的理解,并探索和交流解决问题的方法。【教学目标】1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实

2、际问题,培养学生不断积累解决问题的策略。2、经历运用知识解决问题的过程与方法,培养学生认真观察、认真分析的良好习惯,体验数学与生活的密切联系。3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值,培养学生积极参与数学学习活动的态度。【教学重点】1、掌握了解解决问题的一般步骤,不断积累解决问题的策略。2、培养学生认真审题、解决问题的能力。【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】课件、奖励卡、小棒。【教学课时】1课时【教学过程】一、复习导入:1、谁是口算大王?2、开火车。二、探究新知1、今天老师给大家带来了三个新朋友(佳

3、佳、浩浩、小芳)。六一儿童节到了,快看,他们在干什么?(出示情境图)小朋友们正在忙着折小星星呢!从图中你知道了哪些数学信息?3个同学一起折小星星,每人折了6个。他们一共折了多少个小星星?师:每人是什么意思?生:每人就是每1个人的意思。2、师:根据这两条信息,你能提出什么数学问题?生:一共折了多少个小星星?3、师:你会列算式吗?生:6+6+6=18(个)师:仔细观察这个算式的3个加数,有什么特点?生:3个加数相同,都是6。(提示课题)师:为什么这样列式?6表示什么?为什么用加法?师:同学们一定不要忘记口答。4、刚刚是3个同学折星星,

4、如果老师也来一起折星星,我也折了6个,求4个人一共折了多少个星星?怎样列式呢?如果5个人一起折星星,又该怎样列式呢?三、巩固练习(一)同学们真聪明,都学会了吗?那么老师要考考大家,可以吗?(出示孙悟空、猪八戒、沙和尚摘桃子的图片)(二)大家真棒!老师想邀请大家一起去闯关,解决更多的问题,敢吗?1、第一关赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。这首诗每行7个字,有4行,一共有多少个字?7+7+7+7=28(个)口答:一共有28个字。2、第二关明明用5根小棒可以拼成一个,用14根小棒拼3个这样的

5、图形,够吗?3、第三关我和爸爸、妈妈一起去吃小笼包,我们一共吃了多少个小笼包?4、第四关有一口内壁很光滑的井,深5米,青蛙每次跳2米,跳了3次。小青蛙能跳到井外吗?四、课堂总结这节课你有什么收获?

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