小学数学人教2011课标版一年级数数 数的组成 (7)

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1、金星国际教育集团金星教育原创资源·版权所有·禁止转载　数　数，数的组成上课解决方案备课解决方案备教材内容本课时学习的是教材33页主题图和34页的例1和35页的例2及相关练习题。备已学知识20以内数的认识：能正确读、写20以内的数，了解20以内数的组成。常用的数数方法：点数法，可以一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数或十个十个地数。备教学目标知识与技能1．会点数100以内的数，知道这些数的组成，初步认识计数单位“（个）”“十”“百”。2．感受100以内数的意义，能进行简单的估计。3.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的，能准确地说出100以内各数是怎样组成的。过程与方法在

2、摆一摆、数一数等活动中体会100以内数的顺序和组成意义，培养学生的动手操作能力、发散思维能力以及合作创新意识。情感、态度与价值观在数数的过程中，培养对数的情感，体会到数学在生活中无处不在。备重点难点重点：能熟练地数出100以内的数，了解100以内数的组成。难点：认识计数单位“百”及会数几十九的下一个数。设计说明1．突出学具的重要作用。一年级的学生，主要依靠形象思维解决问题。在教学中，为了使学生顺利掌握100以内数的数法，理解数的意义，充分发挥教具的作用，通过一根一根地数，一捆一捆地数，不仅解决了数拐弯数的问题，而且帮助学生认识到计数单位“十”的重要作用。金星教育淘知网：http:

3、//www.taozhi.cn/金星教育天猫专营店：http://esysjjxts.tmall.com/客服电话：400-885-12904/4金星国际教育集团金星教育原创资源·版权所有·禁止转载2．精心设计提问，引导学生自主探索。在教学中，为了避免学生操作的盲目性，提高学习效率和质量，根据学生的表现随时提出启发引导性的问题，促进学生思考，指导学生操作，帮助学生顺利解决问题，深入理解数的意义。课前准备教具准备　PPT课件学具准备　小棒教学过程⊙复习导入师：我们已经认识了0～20这些数，你能从1数到20吗？师用课件呈现学生数出的1～20各数。师：今天数字家庭里又来了几位新朋友，你

4、们认识吗？（呈现小于100大于20的数字）学生齐声读出这些数字。师：看来大家对这些数都比较熟悉了。这节课我们就来认识100以内的数。设计意图：复习20以内数的数法，唤起学生对数数的记忆，同时读出100以内的更多的数，激发学生的求知欲和学习的自信心。⊙操作探究，认识100以内的数1．估一估、数一数，初步认识100。（出示教材33页百羊图）师：绿色的草地上来了一群羊，请你估计一下大约有多少只羊。学生尝试说出羊的数量。教师指导学生操作。师：到底有多少只羊呢？为了解决这个问题，我请来了一位老朋友，（将数字10贴在黑板上）数数时，它可能帮上我们的大忙呢！师（在百羊图上圈出10只羊）：我圈出

5、来的是10只羊，现在你能估计出草地上有多少只羊吗？说说你的想法。学生10只10只地圈一圈、数一数。金星教育淘知网：http://www.taozhi.cn/金星教育天猫专营店：http://esysjjxts.tmall.com/客服电话：400-885-12904/4金星国际教育集团金星教育原创资源·版权所有·禁止转载师：大家都数对了，这是100只羊。和我们以前认识的20相比，你有什么感受？学生交流感受，培养学生的数感。2．学习数数，突破数数的难点。师：请大家拿出21根小棒摆在桌子上，摆完后要让别人一下子就看出是21。组织学生交流、展示。结合学生的作品提问：你能看出是21吗？为

6、什么？生：能，因为我看到这是10根，这又是10根，这是1根，一共是21根。师：你们知道这位同学请了谁来帮忙吗？生：他请了10来帮忙。师：对，你能看出21是由几个十和几个一组成的吗？生：21是由2个十和1个一组成的。3．学习拐弯数的数法。师：现在我们在21的基础上，继续一根一根地数。指导学生数数。当数到拐弯数时，让学生停下来并追问：29添1是多少？并将新数的10根捆成一捆，再让学生说说30的组成。以此类推，39再添1是多少？40是由几个十组成的？49、59、69……99后面分别是多少？4．认识计数单位“百”。师：99再添1是多少？生：99添1是100。师：你捆好了几捆小棒，表示几个

7、几？生：我捆好了10捆小棒，表示10个十。师：10个十又是多少呢？生：10个十是一百。师将10捆小棒捆成一大捆后板书：10个十是一百。设计意图：引导学生通过摆小棒、捆小棒解决数拐弯数的问题，同时使学生认识到“十”对于数数的重要作用，并引出新的计数单位“百”，帮助学生体会到“十”与“百”之间的关系。⊙巩固练习金星教育淘知网：http://www.taozhi.cn/金星教育天猫专营店：http://esysjjxts.tmall.com/客服电话：400-885-12904/4金星