中学信息技术教研组建设汇报材料

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1、`勤于钻研　精于业务　勇于创新　　　　　　　五十中信息技术教研组五十中信息技术组自建组以来，一直承担全校各年级的信息技术教学，信息技术培训、科研、创新以及现代教育技术设施的管理与维护。在以尊重教育办学理念的引导下，信息教研组全体教师在课内外教育教学实践中不断摸索与反思，使我校信息技术教研组活动更具特色、更上一层楼。一、教研组基本情况五十中信息技术学科组是一个充满活力的集体，一个团结的、勇于探索，积极创新的集体，一个永远不缺乏热情、诚恳、踏实、奋进的集体。五十中信息技术组是市“年青文明号”、“南京市校园文明网络活动室”，现有教师7人。其中高级教师

2、1人，中级教师4人，市学科带头人1名，市优青1名，区优青一名，鼓楼区标兵教师1人，新秀教师2人。二、教研组常规建设1．强化集体备课在备课方法，我们做到：①取消备课组的统一教案，还原教师的独立备课，并在集体备课之后，进行二次备课。②在开学初将每课时的主备任务安排到各位教师，交填写好备课任务安排表。③加强主备人的责任。我们组要求主备人在备课之前认真备课，形成教学详案，准备好教学资源，准备好学生练习。在备课时对教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程等作详细的宣讲，提供好教学资源、课件。坚持每周一次的三定集体备课制度。在开学初的教研组计

3、划中，与市教研室的学科教研计划相结合，确定本学期的三定备课的人员及时间安排。发挥集体备课的优势，统一教学进度，对教材的整体把握以及每节课的教学重、难点进行详细分析，并讨论突破重难点的所应用的教学手段。多年来的实践表明，集体备课有利于年青教师的成长，也有利于大面积提高教学质量。在近年的全市教师优质课大赛中，我校信息技术教研组有四名教师获一二等奖。2．认真教学`①做到一课时一教案，无教案不上课。②课前准备好教学资源。③课后撰写教学后记④关爱每个学生，尊重学生的主体地位，保护学生的自尊，不体罚或变相体罚学生，不嘲讽学生，不恶意批评学生。⑤教学层次清楚

4、，突出重点，无知识性错误，教学氛围和谐，教学方法能吸引学生。⑥做好学生作业的收缴工作，并对学生的作业及时批改和评价。1．积极开设公开课公开课是推行教育新理念、促进教师专业成长必不可少的有效方式和途径，在教师专业成长过程中也起到了其他方式不可替代的作用。在日常教学中，我们组每月都开校公开课，每次1-2节，平均每人开设一节，同时每学期，我们都会市、区都有公开课和讲座，在不断地打磨中，我们也在不断地成长。4.听课与评课我们组每位教师每月听课节数不少于3节，听课教师认真做好听课记录，组内教师开课，其他教师都来听课，并在开课结束后，认真讨论总结，并对本节

5、课进行评价，尤其是关注教师创造出的新方法，新经验。对于市公开课，在教研组活动中展开积极讨论，每位老师说出参加教研活动的体会，及时地总结出公开课的创新、成功之处，找出存在的问题，汲取别人的长处，避免错误问题的再出现。三、信息技术教研组特色1．凝心聚力博众之长在2006年前我们的备课都处在个人备课时期，备课以个人经验为主，现在我们形成了新的备课模式，先个人初备，集体备课时由主备课发言人说课，教师共同探讨相互补充，综合集体智慧，完善创新方案，使教案内容更加充实。这样，通过集体备课，发挥骨干教师的示范性效应，充分利用每个教师的兴趣爱好和个性特长，群策群

6、力，取长补短，提高课堂教学的整体水平。2．聚焦课堂，探解课堂教学的真谛听课听课是教学研究的有效手段。听课前明确，听课的目的、计划和要求，要了解教材要做到听、看、记、思有机的结合在关注听课的同学，找到自身的差距，更新了理念，改善行动，积极开设公开课。我们的公开课有以下这些类型：示范课、研究课、展示课、推门课、市区公开课等。`前苏联教育家苏霍姆林斯基说过的那样“教育的全部技巧在于对学生的爱”。为了提高我们课堂教学效益，改变我们信息技术课只有技术，我们越来越深刻地认识到：没有爱就没有真正的教育，所以我们教学中注重“五带进”。为全面提升我组教师队伍整体

7、教学水平，深化课程体系建设与教学改革，创新课堂教学模式，提高教学质量，我们参加了各级各类竞赛，以促进我们整体教学水平。3．教科研领航　促进教师专业成长教师参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成份着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质得到提升与飞跃。在课题的研究上我们主要从三方面开展的：（1）个人课题。我们组的老师基本都参与了个人课题研究，林荫、蔡晓红两位老师的个人课

8、题《娱教技术在信息技术中应用的研究》、《初中信息技术对学生的评价》已结题，并在评比中获奖。今年又有两位老师的个人课题《合作型任务驱动在信息技术课堂中运