中班四月工作总结3篇

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时间:2019-05-12

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1、中班四月工作总结3篇为中班的四月份工作做一个总结,本文是学习啦小编为大家整理的中班四月的工作总结,仅供参考。中班四月工作总结篇一:四月,是感受春天的最好季节。和煦的春风迎面吹来,温暖的阳光普照大地,在此,我们也将和四月的春天告别。回顾这个月,我们蜜桃班的宝贝们收获了很多很多……一、主题活动在主题活动《春天悄悄地来了》中孩子们学习了优美的诗歌、体验验了韵律活动《嫩芽长出来来》的奇妙、有趣,感受到到了春天的气息,激发了他他们用唱歌、跳舞、朗诵等等方式表达心中对春天的喜喜爱之情。《我们在春天天里》中孩子们进一步认识识春天的花草树木,通过语语言活动《不高兴发芽的树树》了解了在

2、春天中每棵小小树都会用自己的方式来春春托春天,从而使他们感受受到了春天的变化,体验春春天的喜悦。通过外出踏青青活动,宝贝们更加喜欢在在春天里外出活动了,并且且能更深入地表达对春天的的感受。我们的家乡太仓仓环境优美,人杰地灵,是是有名的“江南鱼米之乡””。在主题活动《我的家乡乡太仓》中,孩子们欣赏着着太仓的美丽风光,也了解解到了太仓很多名人:郑和和、朱棣文、吴健雄等。我我们还带领孩子走出园门参参观宋文志文化馆,在观看看宋文治先生作品的同时,,孩子们都发出阵阵感叹::太美了、太漂亮了……这这一天给我们的宝贝们带来来了一席丰盛的文化大餐。。在即将迎来全国“五一一”劳动节前夕

3、,我们开展展了主题活动《劳动最光荣荣》,孩子们知道了自己应应该做一些力所能及的事情情,帮助老师、伙伴,还有有爸爸妈妈,也在实践劳动动的过程中体会到了乐趣。。最可喜的是我们班宝贝们们的小手越开越能干了,大大家都积极争当老师的小帮帮手,减轻了一些老师的负负担。二、其他活动“金仓湖放飞梦想”活动动:伴着四月的风,我们蜜蜜桃班的小朋友们与自己的的家人一起,聚集在美丽的的金仓湖放飞我们春天的梦梦想,孩子们在放风筝的同同时体会到和爸爸妈妈一起起游戏的快乐,家长们也乐乐此不彼,相互比试谁的风风筝高,和煦的春风传递着着孩子和家长们的笑声。三、保育和班级常规方面面这个月中,我们的宝贝贝

4、们自理能力得到了很大的的提高。每天都有能干的小小朋友帮助我们的保育员老老师发碗发勺子,还有一些些力气大点的孩子能帮忙搬搬床、叠被子呢!四月中,,我们孩子吃饭的速度也在在相互交换位子后总体上有有了一个提升,这离不开老老师们的努力和家长朋友们们的配合。告别温暖的四四月,我们即将迎来更加激激情的五月。桃班的宝贝们们,希望你们能在五月中收收获知识、收获快乐、茁壮壮成长!中班四月工作总总结篇二:不经意间,四四月已从我们身边划过,在在短短的这一个月里,我们们中班组做出了哪些成绩呢呢?主要表现在以下几个方方面:一、认真完成教育育教学工作:(1)四月月份本年级组教学内容按计计划进行,

5、各班能依据季节节、节日等因素来开展教学学主题活动。⑵认真准准备好每一堂课,以幼儿为为主体,开展好每一节课。。二、卫生保育工作::⑴各班生活老师能严严格执行幼儿园的卫生消毒毒制度,做好本班的卫生生消毒工作。(2)各班班老师能督促幼儿根据天气气变化更换衣物,并及时为为出汗的幼儿擦汗,既减少少幼儿的患病的机率,又增增强了幼儿的自理能力。各各班的老师按要求为幼儿洗洗晒被子、枕头,减少细菌菌的滋生。三、家长工作作⑴每天能利用早上接接待和下午放学的时机,主主动向家长反馈幼儿在园生生活、学习情况。⑵各各班教师能充分利用班级空空间、qq和视频等网络平平台,与家长沟通交流。四、本月的其

6、他成绩::1、体育运动会。从环环境布置和游戏道具,我们们都是利用废旧,自己动手手,涂色,做到了真正的节节约。在设计上,我们为每每个幼儿计了个人项目,也也设计了两个集体的亲子项项目,还为家长设计了体育育项目,安排合理,而且有有条不紊。2、年级组赛赛课获得了一等奖,体现了了集体智慧和先进的教育理理念。3、更换了语言区区和数学角,为幼儿提供了了学习和智力开发的园地。。4、完成了种植区的设设计、标牌的装饰和禾苗的的移栽工作。5、年级组组积极收集材料,完成了教教玩具的制作,丰富了幼儿儿的游戏活动。6、在礼礼仪方面幼儿有很大的进步步,很多幼儿能主动与人打打招呼。7、年级组的成成员

7、团结协作,互相帮组,,有集体荣誉感,工作踏实实认真。五、需要改进进的:(1)在平时的教教学或活动中要多多使用书书面语,为幼儿做好语言的的模范。(2)在服饰方方面要积极听出幼儿园的要要求。(3)增强安全全意识,避免安全事故的发发生。中班四月工作总结结篇三:一、凝心聚力抓抓教学,走内涵发展之路1、新学期伊始,雨实幼教教育管理部门就认真落实区区教育局“深化改革、讲求求质量、创优争先、和谐发发展”的工作要求,以效益益型名园为发展目标,注重重抓实班级教育质量,结合合幼儿园“九五”“十五””课题研究成果,对幼儿园园课程内容、作息制度、课课时安排、个案观察、区域域

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