教育局长在二00九年教育工作会上的讲话

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1、教育局长在二00九年教育工作会上的讲话（2009年3月11日）同志们：今天，我们召开这次一年一度的教育工作会，主要目的是：总结去年工作，安排部署今年的主要工作任务，动员全系统广大干部教师深入推进学习实践科学发展观和“干部作风建设年”活动。刚才，永平、三科、宪堂同志分别宣读了《2008年度学校实绩考核通报》、《2008年安全管理工作的通报》、《2008年星级学校（学区）建设工作情况通报》和《2009年教育工作要点》，并对实绩突出单位和挂牌授星单位进行了表彰，井陉一中等四个单位作了经验介绍。他们的经验各有特色，值得大家学习借鉴。会上，还下发了《2009年星级学校

2、（学区）建设方案》，以及《教育系统关于开展“干部作风建设年”的意见》等文件。可以说，今年的主要工作任务目标都已经明确。希望大家认真组织学习，并抓好落实。借此机会，讲几点意见：一、对过去一年工作的回顾过去的一年，是我们迎接挑战、主动应对、确保稳定的一年，是深化管理、打造特色、提高质量的一年。一年来，全县教育系统广大干部教师围绕中心，服务大局，抓管理、上质量、抓安全、保稳定，各项工作取得新进展，迈出新步伐。教育质量取得新进步。通过对一年来中小学抽测来看，合格率、优秀率都有新的提高，特别是高考工作受到县政府通报表彰。重项工程建设顺利实施。布局调整扎实推进。撤并了4

3、0个中小学教学点，实现了障城镇中、辰兴中学等学校规模办学。障城中心、苍岩山中心、辰兴中学在布局调整上，工作力度大，成绩比较突出。取暖工程改造成效显著。《中国教育报》、石家庄电视台等多家媒体对我县取暖工作进行了专题报道。队伍建设大力度推进，选派校长教师考察名校、挂职锻炼，参加各类专业培训，承办国家级和市级培训3期，大力度开展了班主任素质赛、老中青教师课堂教学比武等多项活动。我县三支队伍建设工作在全市教育工作会上做了典型发言。学校精细化管理水平不断提高。星级学校（学区）建设取得阶段性成果。义务教育均衡发展再上新台阶。我县被省教育厅评为“河北省义务教育均衡发展先进

4、县”。职教中心被评为国家级重点中等职业学校。在看到成绩的同时，必须正视问题，看到差距。主要表现在：一是教育质量与广大群众的期望还有不少差距；二是学校管理水平还有待进一步提高；三是校风、学风、教风亟待大幅改善；四是发展的意识、干事创业的意识还不够强烈；五是思想作风、工作作风、生活作风不够过硬；六是以人为本的思想不够牢固。这是制约井陉教育持续、快速、健康发展的主要障碍。希望大家认真对照六个方面问题进行深刻反思。二、认准目标任务，研究方法方向，扑下身子，推动工作上台阶会上下发的《2009年教育工作要点》，明确提出今年工作的指导思想：坚持以科学发展观统领工作全局，以

5、教育教学为中心，以星级学校（学区）建设为抓手，以“作风建设年”为契机，狠抓各项工作落实，教学科研讲创新，布局调整求深化，教学质量上台阶，全面提升我县综合办学水平。并提出了今年的主要工作任务。会议还下发了《2009年星级学校（学区）建设方案》。《星级建设方案》体现了教育教学工作的普遍性、全面性。《工作要点》体现了教育教学工作的特殊性、时限性。《要点》和《方案》相辅相成。大家要在推动普遍性的基础上，抓好特殊性。《星级建设方案》是面，《工作要点》是点。今年对《星级建设方案》作了重大修改，更加注重实效性，更加贴近学校实际。希望年底考核星光更灿烂，实绩突出的更突出，不

6、突出的跟上来。各科室、各学校要按照各自职责和任务要求，认真做好分解细化工作，要定出周安排、月计划、季总结，确保件件有着落，人人职责明，砸死每一个环节，抓实每一个责任人。我在半年要小账，年底要总帐，全年做好后勤保障工作。三、克服浮躁情绪，排除各种干扰，聚精会神抓教学现在，我们还有些校长硬是没有自己的方向和坚持，很象阳光下的灰尘和败叶，风一来上下飞扬，没一丝定性，一年四季，忙于应酬，忙于拉关系，心思不在学校，精力不在教学，心气浮躁，急功近利，把学校当做了名利场。我说，把百分之六十的精力用在教学，有的人硬是做不到，百分之五十以上的精力用在了校外。几年过去了，办学没

7、特色，教学无建树，月亮还是那个月亮，只可惜“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，风云已变，你就要或已经被时代抛弃了。因为你的怠惰，你已经失去了话语权。如果一个校长和一个教育局长在一起，不谈如何教学、如何办学，还谈什么？四、落实科学发展，抓实作风建设，下狠心规范办学行为深入开展学习实践科学发展观和“干部作风建设年”活动，是当前的一项重大政治任务，也是当前教育工作上迫切需要解决的问题。要切实增强政治敏锐性，按照两项活动的安排部署和时间要求、工作步骤，扎扎实实开展好学习和反思活动。落实科学发展，就是要克服浮躁情绪，把心思回归教育本身，潜心研究教育发展规律，努力成为新

8、时代的教育家，成为教育的行家里手，不管外在的世界多么