央视挑战主持人-高校群英会年终总决赛

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1、央视《挑战主持人—高校群英会》年终总决赛我院“六战五胜”积分第二《挑战主持人》栏目是中央电视台文艺中心戏曲音乐部的固定栏目。现已播出6年多时间,现全新改版,与全国各大高校联合制作《挑战主持人》节目。为全国高校搭建一个展示当今大学生智慧与风采的平台,体现高校学生青春时尚、勇于竞争的风貌。我院由院团委组织我院师生一行13人,于今年4月赴京,参加《挑》07版西南赛区比赛,以累计总分第一的好成绩获得西南赛区冠军,以及两个“最佳口才”单项奖的好成绩。11月,院团委协同音乐学院、舞蹈学院、戏剧学院,再次组队赶赴北京,参加在中央电视台举行的年终总决赛。我院

2、师生再次发扬敢于吃苦、敢打敢拼的精神,充分发挥我院实力,以其精彩的表现荣获“最佳演唱奖”,并以“六战五胜”总积分550分的好成绩,位居积分榜第二名。此次赛事就此圆满落下帷幕,作为专业院校能在考察学生综合素质的比赛中,战胜综合类院校取得分赛区冠军和全国总决赛的亚军,这一成绩是可喜的,其工作也是值得总结的。一、领导重视、精心策划,广泛动员,在全校范围内再选精英,扩充队员阵容。荣获《挑战主持人》西南片区的选拔赛冠军后,为了更好的备战11月底在央视举行的年终总决赛,10月25日在接到央视确定的总决赛方案后,院团委樊腾发书记根据方案对前期筹备工作做了及

3、时调整,并6第一时间向分管院领导袁晓林副书记汇报了方案内容及调整后的工作计划。26日在我院四楼小会议室,袁晓林副书记召集院团委、音乐学院、舞蹈学院、戏剧学院、影视学院的相关领导及老师对此次赴京参赛的相关工作进行了部属。会上,袁副书记强调,这是有关学院形象的一个重要赛事,各单位必须认真组织,积极参与,群策群力,做好节目策划,由于原来的十名参赛选手中有三名于今年7月毕业离开学校,所以要求各院系根据需要推荐优秀的学生,组织一支具有我院代表性的团队赴京参赛,争取获得优异成绩。接到指示后,各院系分头准备,积极策划。10月30日,在四楼会议室,袁副书记召

4、开了第二次筹备会,会上大家对张晓辉老师提出的节目策划进行了讨论,大家一致认为,我们一定要打特色牌,突出云南特色和云南地域文化,经过大家的集思广益,最终确定了我们参赛的节目方案。舞蹈学院、音乐学院、戏剧学院经过选拔,初步确定了参赛学生名单,并于会上报给团委。在接到央视队参赛学生的要求后,院团委确定了19名学生备选。11月13日,院团委召集备选学生与央视《挑》栏目组编导见面,最终确定了赴京参赛的14名选手。与此同时,院团委积极向学校申请参赛经费,袁斌书记在接到汇报后,在学院经费极其紧张的情况下,召集财务处负责人及团委就经费事宜进行讨论,最后将经费

5、全部落实。二、认真筹备、多方支持、整合资源,加强对选手的赛前培训。《挑》是一档考察大学生才艺、语言、思维、文化底蕴、团队精神等综合素质的节目,为更好的进行选手赛前培训及相关筹备工作,袁副书记在第一次筹备协调会上就反复强调各院系和部门要加强协作。6会后各部门各司其职,对选手的赛前语言培训、音乐制作、才艺训练,以及服装、道具的准备积极展开工作。音乐学院在陈劲松老师的带领下,针对节目专门创作并改编音乐,并在时间紧任务重的情况下,加班加点制作音乐,与此同时,还积极与相关助演嘉宾联系,确保了节目质量。舞蹈学院由徐梅老师牵头,根据节目形式选派不同的舞蹈编

6、导,并由廖运宝老师具体负责,并在教学空间极其有限和不足的情况下,协调出排练教室,从11月14日——11月21日对学生进行了紧张而艰苦的集中培训,确保了节目的顺利排练。戏剧学院由韩辉老师负责,选拔出戏剧学院优秀的学生,并在舞蹈学院无法派出编导老师随行的情况下,派出曹嘉芮老师作为编导随行,曹嘉芮老师虽介入此项活动较晚,但在很好的衔接后,很快进入了工作情况,确保了比赛的顺利进行。为期一周的赛期培训非常艰苦,有很多同学同时担任语言和才艺的工作。语言培训方面,对于我院同学来说,语言竞技并不是强项,但同学们已经具备了一些上次参赛的经验,教师们采取了针对性

7、的培训,并利用选手们的兴趣,在娱乐、游戏中锻炼学生的发散性思维。可才艺方面,因为节目设置上,每一场必须上满十个人,所以参加语言环节的同学必须在才艺环节中亮相,这可难坏了戏剧的同学,可同学们没有被困难吓倒,在编导老师的悉心指导和同学们的帮助下,他们认真学习、刻苦锻炼。经过努力,同学们的表演具有了一定的专业水准。三、挑战自我、努力学习、团结一心、扭转形式,取得赛场好成绩。11月22日一早,我院一行166人由院团委张雁鹏老师带队,踏上了再赴北京的行程。一到北京,当天下午同学们就投入了《挑》栏目组的赛前培训和排练。可由于准备和排练时间不足,我院的才艺

8、表演和语言竞技在第一天的连排中显得较弱,甚至有的学校选手还戏称“哪所学校遇到云艺哪所肯定赢”。这给很多抱着游戏心态的选手们当头一棒,在到京后的第一天发生这样的事情也

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