高中语文荷塘月色学案新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

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1、导入新课【识记书写】哼（注意：右面的声旁不是“享”。）  幽僻  蓊蓊郁郁  弥望  袅娜  羞涩（右上面是刀刃的“刃”，右边无捺点，跟“梁”写法不一样。）  凝碧  风致  倩影  艳歌【补充注释】幽僻：幽静，偏僻。弥望：满眼。弥，满。凝碧：青绿凝结在一起。【背景扫描】朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，取“春华秋实”之意。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海县。1903年随家定居扬州，故自称“我是扬州人” 。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年考入本科哲学系，为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污

2、，取《楚辞·卜居》中“宁廉洁正直以自清兮”中“自清”作名，字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急。”意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。大学时代和毕业后在江、浙等地中学任教期间，致力新诗创作，写有长诗《毁灭》（1922）。1925年暑假，离开浙江上虞春晖中学，任清华大学国文系教授。教学之余，文学创作也转向了散文领域，并取得了卓著的成绩。有《背影》《春》《荷塘月色》《绿》《威尼斯》《松堂游记》等收入初、高中教材。另有名篇《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》《温州的踪迹》《执政府大屠杀记》等。散文集有《背

3、影》（1928）、《欧游杂记》（1934）《你我》（1936）等。学术著作有《诗言志辨》（1947）《论雅俗共赏》（1948）等。1948年8月12日病逝于北京。他的一生既是教师、作家、学者，又是民主战士。本文写于1927年7月。那时作者在清华大学教书，住在清华园西园。文中描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。作者也处于苦闷彷徨中，他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。本文虽有一点叙事的线索，但重点是描写荷塘月色图，是写景为主，通过写景抒

4、发“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”之情，故为抒情散文。阅读理解【路径点拨】一、了解作者感悟生活的方式方法和特点。二、领悟课文所表达的思想感情。三、揣摩课文精美而又独具特色的语言。【问题化解】1．从课文的三部分顺序看，思路是怎样发展的？化解：课文从“这几天心里颇不宁静”落笔，写出门信步，映入眼帘的是淡淡的月光，心里不免生出“淡淡的哀愁”，形成了第一部分。这部分重点写“夜游”的缘由。直到看到月光下幽雅的荷塘，又生出“淡淡的喜悦”。但联想到自己的遭际，得出了“我什么也没有”的感叹。这是第二部分。这部分集中写对荷塘月色的欣赏。随即遥

5、想古往今来采莲事，原本以为可以超然物外，但事实上是不可能的，无奈地又回到现实生活之中。绕了一个圈儿后又回到了开头的“起点”3用心爱心专心。这是第三部分。2．这篇课文的结构什么特点？化解：结构特点，无论是外结构，还是内结构，都是圆型的。所谓外结构是指文章的形式、环节，时空的转换。所谓内结构是指内容方面的，就是文中的感情线索，即事借景所抒发出来的思想感情。【疑难通释】1．结合阅读全文，揣摩“这几天心里颇不宁静”一句的含义。通释：一般认为由于1927年“四一二政变”后险恶现实引起的。像朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“

6、反革命”，又对共产党的“革命”心存疑惧，那天晚上，他在妻子哼眠歌时作了一次短暂的“出游”，似乎想逃避现实，但到底还像是做了一个梦，还是回到了现实之中。也有人认为是由于作者家庭中的父子、（继）母子、婆媳等之间的矛盾使然。作者处在这些矛盾的中心点，在事业和感情上都感到苦闷。还有人说，当时朱自清父子因家庭事务而关系紧张。为了缓和这种紧张的关系，朱自清屡屡写信回家；然而父亲一直没回信，所以朱自清心里颇不宁静。2． “颇不宁静”一句与课文中间、末尾哪两句描述思想感受的句子构成呼应？是怎样呼应的？通释：跟课文开头一句写心情相呼应的两句

7、话，可谓卓然醒目，一读便知。一句是第二部分在具体描绘荷塘月色美景及四周树上蝉蛙争鸣之后，笔锋一转：“但热闹是他们的，我什么也没有。”另一句是在发出这一哀叹之后，他又想到梁元帝与众艳女的嬉戏，这种场景，一个现代知识分子当然无福消受也不屑消受，于是美梦方醒：“这令我到底惦着江南了。”因“心里颇不宁静”，故试探着游离现实，但又不能“得意忘形”，“超然物外”，发出一声充满“淡淡的喜悦”“淡淡的哀愁”的慨叹。遥想昔人采莲南塘秋，但还是令自己想到现实中的江南。文章首尾及第二部分末三句描述心情的句子“遥相呼应”，使文章的情感线索凸现在读

8、者面前。3．“荷塘月色”其实是一个情景，作者为什么用了两个段落，按“月光下的荷塘”和“荷塘上的月色”两个层面来描写？通释：这可以从第一部分末句中“受用”一词寻到门道。受用者，慢慢享用之谓也。一个情景分两个段落、两个层面描写，充分体现了“受用”的特点。又可从全文的文眼“心里颇不宁静”看，不是烦恼焦躁，“感