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时间:2019-05-12
《【提高练习】《小数乘法和除法》(数学苏教五上)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、江苏教育出版社五年级(上册)畅言教育《小数的乘法和除法》提高练习本课时编写:屯溪路小学张玉彪一、注意审题,细心计算1.直接写得数。0.5×6= 0.35÷0.7= 8×1.25=0.42×100=5.4÷100=0.6÷0.2=21.8×10=2.5×0.4=0.8×0.8=2.列竖式计算。(带☆的要验算)0.48×0.8 ☆0.81÷0.0277.45×3 ☆0.36÷0.483.下面各题,能简算的要简算。8.57-(3.57+0.29)13.2÷[14.7-(1.6+2.1)]5.7×9.8+0.57+0.5
2、71.25×3.2×2.5用心用情服务教育江苏教育出版社五年级(上册)畅言教育(二)认真思考,准能填好1.1是0.125的( )倍,十个百分之一是( )。2.0.74×2.8的积有( )位小数,保留一位小数是( )。3.12÷0.25=( )÷251.9÷0.5=19÷( )1.8÷0.6=3.6÷( )5.44÷1.6=54.4÷( )4.在里填上“>”“<”或“=”。5.7×1.015.7 9.2÷0.849.21÷30.30.99×28.128.1÷0.995.0.48升=( )毫升76000平方米=
3、( )公顷53千克=( )吨4.2平方千米=( )公顷6.5米长的钢筋重2.5千克,平均1千克钢筋长( )米,1米长的钢筋重( )千克。7.加上适当的小数点,使等式成立。5.2×48=24.96 3136÷2.8=11.28.找规律填数。①6.25、2.5、1、( )、( )。②4.8、2.4、1.2、( )、( )。(三)仔细推敲,作出判断1.一个数除以小数,商一定比这个数小。( )2.除法中,商都比被除数小。( )3.两个乘数同时扩大到原来的10倍,它们的积就扩大到原来的100倍。( )4.3
4、.5÷9=0.3……8( )5.4.2÷0.3+4.2÷0.7=4.2÷(0.3+0.7)( )(四)反复比较,慎重选择。(每题1分,共5分)1.大于3.6而小于3.7的两位小数有( )个。用心用情服务教育江苏教育出版社五年级(上册)畅言教育A.9 B.10 C.17 D.12.某小数的小数点向右移动一位后,比原数增加11.25,原数是( )。A.1.125B.1.25C.12.53.一个两位小数乘一个整数,积经过化简后是( )。A.两位小数B.一位小数C.整数D.以上答案都有可能4.与2.435÷0.
5、29结果相等的式子是( )。A.243.5÷2.9B.243.5÷29C.2435÷29D.24.35÷295.两数相除,商是2.7,如果被除数扩大到原来的10倍,除数扩大到原来的100倍,商是( )。A.2.7B.0.27C.2700D.0.0027(五)先根据前三题得数,找出规律,再直接写出后面的得数1.1.1×9.9=10.892.2×9.9=21.783.3×9.9=32.674.4×9.9=0.44×0.99=2.1.11×9.99=11.08892.22×9.99=22.17783.33×9.99=33.26
6、674.44×9.99=0.444×0.999=(六)联系实际,解决问题1.一台织布机3.25小时织布53.3米,这台织布机平均每小时织布多少米?2.一块梯形麦田,上底是17.4米,高是18.4米,面积是391平方米,它的下底是多少米?3.如图是农科所试验田的示意图。用心用情服务教育江苏教育出版社五年级(上册)畅言教育(1)如果每平方米收玉米0.9千克,可收玉米多少千克?(2)如果共收西红柿868千克,平均每平方米收西红柿多少千克?4.一间房子用方砖铺地。用边长是0.4米的方砖,需270块。如果改用边长是0.3米的方砖,需要
7、多少块?5.生产一个纸箱需纸板0.28平方米。(1)现有12.5平方米纸板,可生产这种纸箱多少个?(2)若生产60个这种纸箱,需纸板多少平方米?(得数保留整数)用心用情服务教育江苏教育出版社五年级(上册)畅言教育参考答案一、1. 3 0.5 10 42 0.054 3 218 1 0.642. 0.384 30 22.35 0.75(验算略)3. 8.57-(3.57+0.29)=8.57-3.57-0.29=5-0.29=4.71 13.2÷[14.7-(1.6+2.1)]=13.2÷[14.7-3.7]=13.2÷11=
8、1.2 5.7×9.8+0.57+0.57=5.7×9.8+0.57×2=5.7×(9.8+0.2)=5.7×10=57 1.25×3.2×2.5=(1.25×0.8)×(4×2.5)=1×10=10二、1. 8 0.1 2. 三 2.13. 1200 5 1.2 164. > > > <
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