高中政治兼顾效率与公平教学设计新人教版必修

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1、下篇 教学设计荟萃经济生活构建问题情境，引导探究性学习——《兼顾效率与公平》教学设计周丽萍［教学目标］知识目标：１、识记：效率的含义，公平的含义。２、理解：正确处理效率与公平的关系，正确认识现实生活中的收入分配差距。能力目标：引导学生用辩证的观点理解)效率优先兼顾公平*的原则，并且联系生活实际，探讨两者的有机统一起来的办法，能够认识两者统一的社会意义。情感、态度、价值观目标：１、使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性。２、培养学生关注社会，关心弱势人群的道德良知和责任意识。［教材内容分析］上一课了解了我国的分

2、配方式，而这种分配方式体现的是效率优先兼顾公平原则。这一框介绍我国个人收入的分配原则。第二框“兼顾效率与公平”包括两目，第一目“效率与公平”首先介绍什么是效率，并介绍了收入分配方式对效率的影响，接着介绍什么是公平，并告诉我们公平的收入分配是社会主义原则的体现。在第二目“正确处理效率与公平的关系”中，教材首先介绍效率与公平之间的辩证关系，然后介绍我国是如何正确处理效率与公平问题的，告诉我们为什么要坚持效率优先，为什么要兼顾公平。教材的教学重点，难点是谈怎样兼顾效率与公平。［教学过程和教学策略］一、情景激趣，设疑导思，引出课题［

3、看书思考］引导学生看Ｐ６８探究：大李迅速致富说明了什么？大李为什么能迅速致富？上面两种分配方式都是按劳分配的具体形式，问：哪种更能促进生产力的发展？为什么？（收入与付出的劳动直接挂钩，调动劳动者的积极性，体现了效率）问：如何正确认识致富路上村民之间的收入差距？师：各劳动者的身体条件，家庭负担等因素不同（材料中的老吴），收入差距的存在是客观的。但别怕，我们还有另一原则——兼顾公平。这就是今天要讨论的我国的公平和效率问题。［板书］二、兼顾效率与公平（上课之初，让学生先自主探究教材所提供的探究材料，然后直接引出主题）二、创设情境，

4、探索新知［情境材料］据南方周末报道：目前，我国的GDP约占全球的4%，但钢材消耗占全球的25%，石油消耗占全球的７％，用电总量约占全球的１０％，水泥消耗占全球的５０％左右。“创造每万美元ＧＤＰ所消耗的能源数量，我国是美国的３倍，德国的５倍，日本的近６倍。”［探究活动１］材料中的一系列数字说明了什么问题，有何启示？［学生自主学习］学生说明我国效率状况不尽如人意，经济增长方式仍是粗放型。必须改变经济增长方式，提高效率。［思考］什么是效率？效率提高又意味着什么？［板书］效率的含义及效率提高的含义5专心爱心用心（此环节主要是通过一系

5、列数据来了解我国效率状况和体会提高效率的重要性与迫切性，引出效率与效率提高的含义）［过渡］提高效率有多种途径，其中个人收入的分配方式也会对效率的提高有影响。［模拟情境，师生共悟］通过一则招聘探究活动的设计来感悟收入分配方式对效率的影响。情境：招聘启事１：方正电脑城A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识报酬：３０元/天招聘启事２：方正电脑城Ｂ店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识报酬：底薪１５元/天，每推销出一套学习软件可抽取１０元佣金参与平台：招聘

6、启事１与招聘启事２对比Ａ店：３０元/天Ｂ店：底薪１５元/天，每推销出一套学习软件可抽取１０元佣金［思考］１、如果你是老板，你会采取那种分配方式。为什么？２、你更愿意到哪间店工作？为什么？［学生感悟］如果我是老板，我会选择Ｂ店这种分配方式，因为这样有利于调动员工的积极性，提高效率。如果我是应聘者，我会选择Ｂ店，虽有风险，但前景比较好，通过自己的努力会有更大的收获。［师总结］可见收入分配方式对效率有重要影响。如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展。［板书］２、收入分配方式对效率有重要影响［探究活动２

7、］读Ｐ６９“分配不公，企业破产”漫画，思考：这家公司讲求效率的做法对我们有什么启示？你能提出一些有利于提高效率的建议吗？（通过创设情境，激发学生兴趣，引导学生探究）［过渡］收入分配方式对效率有重要影响，因此我们在分配中要坚持效率优先的原则。［板书］３、我国要坚持效率优先的原因（是经济活动的基本要求，发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务，符合我国的国情）［过渡］在分配中除了要坚持效率优先的原则，还要注意什么呢？让我们继续刚才的探究。三、创设问题情境，深化探究问题情境材料：你选择在Ｂ店工作了一段时间后了解了以下情况：一套学习软

8、件市场价是５００元，而包括各方面的成本总共才２００元，而从２００元转化为５００元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。但是Ｂ店的老板却轻而易举就获取净利润３００元，你辛辛苦苦推销一套软件才获得１０元的佣金，老板的收益是你的３０倍。［探究活动３］对于以上的结果，你觉得公平吗？你愿意继续干