“似与不似”理论对学习花鸟画的启示

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1、编号：三先铂呻范大爹硕士学位论文题目：“似与不似"理论对学习花鸟画的启示培养单位：沈阳师范大学专业名称：美术指导教师：许勇研究生：陈楠完成时间：2015年5月沈阳师范大学研究生处制：究铂脚兰戈爹硕士学位论文题目：“似与不似”理论对学习花鸟画的启示论文编号：专业名称：国画(美术)培养单位：美术与设计学院沈阳师范大学研究生处制学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个

2、人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：二立翌阻日期：21尘杠学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：“似与不似"理论对学习花鸟画的启示中文摘要齐白石，中国近现代绘画大师。曾被陈传席封为画坛上五虎上将之首。他的名望在美术界如雷贯耳

3、，至今仍是妇孺皆知。他一生勤奋，不仅在绘画领域上卓有成就，在诗词、篆刻等领域也达到了让人望尘莫及的高度，其理论更是指引无数在艺术长河中人们不断追求前进的明灯。齐白石不愿人云亦云的“太似”为媚俗，更不愿自视清高的“不似”为欺世。因而，他提出“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世"的理论，可谓一语道破齐白石老先生毕生对艺术的总结与归纳。现如今，随着时代的进步，外来文化的不断涌入，人们的物质需求开始得到极大的满足，越来越多的外来文化充斥在我们周围。然而，当绘画作品不断在强调写实雕琢功夫深、画面构图繁密

4、丰满、视觉冲击力强所给人带来震撼的时候，我们仍然不能忘记的是回归传统文化。因而，学习花鸟画应该成为人们重归传统文化的选择之一。因为中国花鸟画的发展能够不忘意象精神和追求神韵的初衷，能够更好的继承中国传统文化，发扬中国传统文化。虽然说我们在学习花鸟画的过程中不免会遇到些许困惑，但是，齐白石的“似与不似”理论一直在为我们花鸟画的学习起着重要的启示与指导作用。在收集资料的过程中，我便发现齐自石的“似与不似’’理论不仅是中国画追求意象精神的概述，还可以引申到中国画中工笔、写意、兼工带写花鸟画中对“似与不似”的不

5、同表达，在这三个不同绘画范畴中都可以达到“妙在似与不似之间”的艺术境界。所以，“似’’与“不似"的不断变化，加之在学习花鸟画过程中的一些感悟，坚定了我对“似与不似”理论对学习花鸟画启示研究的信念。我希望通过此篇论文的编写，能够让更多初学花鸟画的人对中国花鸟画有一个更好的了解，给他们在学习花鸟画的过程中带来一定的启示。同时，也对我近两年在花鸟画的学习过程中所获得的经验进行归纳和总结。关键词：似与不似，花鸟画，意象精神THEMEAN-NGOF-MAGERYEXPERSS-ONINST●LL—LIFEMMn。

6、ERCOLOURPA-NT-NGAbstractQiBaishisseenaSamodemChinesepaintingmaster，aworldculturalcelebrity．Furthermore，heWasoncecalledtheheadofthefivegeneralpaintingbyChenChuanxi．Hisfameisnotonlypopularinartcircles，butstillamongthecommonpeople．Heisdiligentandisnotonlyfa

7、mousinthefieldofpainting，butalsoinpoetry，engraved．Histheoryistheguidanceofcountlesspeoplewhoareconstantlyinpursuitofart．Themostimpressive，themostprofoundenlightenmentisthephrase”Thebeautityofpaintingisbetweenlikenessandunlikeness．Toosimilarseemedtobeakit

8、sch，Toounlikenessseemedtobecheating．”ThissentencerevealswhatMr．QiBaishidevotedallhislifetosummarizeandconclude．Donotrepeatwordforwordwhatotherssay”toomuchlike”，anddonotbe‘'toomuchunlike”；referringachickasaduck．Today，thepro