小学数学人教2011课标版一年级20以内的数整理与复习

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1、《20以内数的认识》整理与复习课教学设计单位：中江县龙台镇中心小学执教教师：刘敏复习目标：1、能够熟练并正确地读写20以内的数。2、进一步理解个位、十位上的数表示的意义，掌握20以内数的组成。3、掌握20以内数的顺序，能正确比较20以内数的大小。复习重点：1、能够熟练并正确地数、读、写20以内的数，能正确比较20以内数的大小，掌握20以内数的组成。2、能正确认识计数单位“个”、“十”，进一步理解个位、十位上的数表示的意义。复习准备：活动的表格、练习题卡复习过程：一、课前准备课前播放儿歌《数鸭子》，二、谈

2、话导入。师：同学们，刚才播放的歌曲好听吗？叫什么名字？生：《数鸭子》。师：对，就是《数鸭子》。歌曲中的小朋友用数字来数鸭子，我们在生活中也经常用到数字，现在，小朋友们你们能告诉老师你在哪里见到过数字呢？师：小朋友们观察地真仔细，生活中到处有数字，数字和我们的学习、生活息息相关，我们离不开它。（PPT出示生活中有关数字的图片）这节课，我们就来整理和复习《20以内数的认识》。（PPT出示课题：整理和复习20以内数的认识）二、探究本单元知识网络师：同学们，今天老师请来了一位神秘的朋友想和大家一起来学习，大家看

3、，她是谁？（PPT出示白雪公主的图片）生：白雪公主！师：白雪公主非常喜欢咱们班的孩子，她决定邀请大家去城堡里做客，你们愿意吗？（PPT出示城堡的图片）生：愿意。师：可是要去城堡的路非常艰辛，因为黑心的王后设立了很多关卡，只有大家通过了王后设立的关卡才能到达城堡。你们敢接受黑心王后的挑战吗？（PPT出示黑心王后的图片）生：敢！师：咱们班的孩子士气非常足！(一)、第一关：复习数数师：请看第一关，你会数数吗？（PPT出示）师：这一关黑心王后是要求我们干什么呢？生：数数。（板书）师：我们一起来看看黑心王后有什么

4、具体的要求呢？（PPT出示数数的问题）问题1：你能从1开始，1个1个地数，数到20吗？问题2：你能从20开始，1个1个倒着数，数到10吗？问题3：你能数出一共有多少只袜子吗？问题4：你能数出图中一共有多少根香蕉吗？先指名学生回答，再全班一起数。师：同学们真棒，看来，数数对大家来说一点也不难！数数的时候我们不仅可以顺着数，还可以倒着数，有时候也可以两个两个地数，甚至五个五个地数，这样数更简单更便捷。这就需要同学们根据不同的情况选择不同的数数的方法。恭喜大家顺利通过第一关！（二）、第二关：复习读数、写数和数

5、的组成师：接下来，请看第二关！（PPT出示第二关要求）师：看，黑心王后说一句什么——“光会数数可不行，你们还会写数、读数、说出数的组成吗？”师：你们能不能呢？生：能！师：那接下来我们通过一个活动来向黑心王后证明咱们班的孩子是最棒的，好吗？请大家拿出课前老师发给大家的活动表格。（在黑板上张贴活动表格）。拿好的同学请用你端正的坐姿告诉老师！（提醒学生坐端正）十位个位这个数写作这个数读作这个数里面有几个十和几个一师：请大家一起来读一读第一个活动要求。（PPT出示第一个活动要求）生：请你从1—20这些数字中选出

6、你最喜欢的一个数字，在十位和个位上用画圆圈的方式把它表示出来，你来说我来画。（先指名学生回答，老师示范，复习读数、写数和数的组成相关知识）师：哪位同学愿意把1—20中你最喜欢的数字分享给大家呢？生：。。。。。。师：现在我们要用画圆圈的方式把它表示出来，应该在十位上画几个圆圈，个位上画几个圆圈呢？师：怎么写，怎么读？师：它是由几个十和几个一组成的呢？师：你们能像老师这样，同桌两人齐心协力，完成你们手中的表格吗？(活动结束时抽各小组的同学在所记录的数中选一个进行汇报，教师记录）师：刚才我们在写数的时候从什么

7、位开始的，应该怎么写？读数的时候是从什么位开始的，应该怎么读？师：关于读数和写数你有什么想提醒大家的？生：读数和写数都要从高位开始，读数时要写成汉字，写数时要写成阿拉伯数字。师：同学们个个都是爱开动脑筋的好孩子，想出来这么多个不同的数字。恭喜大家顺利闯过第二关。接下来请看第三关！（三）、第三关：复习数的大小比较师：刚才听说了大家要去白雪公主的城堡做客，我们黑板上写出的这几个数字宝宝也按耐不住了，它们也吵着要排队去城堡呢，可是对于谁排前面谁，谁排后面它们却发生了争执，孩子们，你们能帮他们解决吗？生：能！师

8、：这里实际上就是要求大家干什么？生：比较大小。师：那你们想按什么顺序帮数字宝宝们排排队呢？生：从大到小排；从小到大排。师：你们真是爱动脑筋的聪明孩子。现在，请1、2小组的同学按从大到小的顺序排；3、4小组的同学按从小到大的顺序排。把你们排列的结果写在表格下面的横线上，待会老师请一个小组的同学来分享你们的答案！师：在比较大小的时候我们一定要看清楚是按什么顺序排列，找一个去掉一个，这样就不容易出错了。（四）、复习序数与基数师：孩子们回到我们黑板