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时间:2019-05-12
《青岛版六学年级下册科学单元试题要点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、青岛版六年级下册第一单元检测题一、我会填。1、是由儿童发育到成人的过渡时期,是人身心发展的关键阶段。2、和是生物界普遍存在的现象。3、生物体的生长、繁殖、衰老和死亡的过程,实际上就是细胞、、和的过程。4、细胞最早是由英国科学家发现的。5、草履虫是由一个构成的。6、生物的与之间以及子代的个体之间在特征或特性上的差异叫做变异。7、生物将自身的特征或特性传给后代的现象叫做遗传。8、生长、、和死亡是人必然经历的过程。9、我们每个人的生命都是从一个开始的。10、植物、动物和人的身体都是由构成。二、我会判。(错的打×号)1、草履虫是单细胞原生动物。()2、构成生物体的细胞外形都是一样的。
2、()3、每个人青春期开始的时间都是相同的。()4、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期。()5、青春期时,我们的身体都十分强健,因此不必注意卫生保健。()6、小伟的爸爸有乙型肝炎,小伟也患上了乙型肝炎,这就是遗传。()7、动物之间不存在遗传与变异。()8、小芳不可能长得像她外婆,因为她不是外婆生的。()9、兄妹几个人应该长得十分相似。()10、我长得和妈妈十分相似,因为我遗传了妈妈的形态特征。()11、种瓜得瓜,种豆得豆说的是生物上的遗传现象。()12、一母生九子,连母十个样说的是生物上变异现象。()13、我们不可能既有像爸爸的的地方,又有像妈妈的地方。()14、所谓的青春期,
3、即人一生中20—30岁这个阶段。()15、生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体的基本单位。()三、我会选。1、青春期开始的年龄因人而异,一般是()早。A、男孩B、女孩2、青春期一般指()。A、10—20岁B、20—30岁C、30—40岁3、()是生物体的基本单位。A、细菌B、红细胞C、白细胞D、细胞4、生物体都是由()构成的。A、细菌B、红细胞C、白细胞D、细胞5、显微镜是由()构成的。A、调焦螺旋B、物镜C、反光镜D、载物台E、目镜F、近视镜四、我会答:1、青春期搞好卫生保健要注意什么?2、什么叫变异?青岛版六年级下册第二单元检测题一、我会填。1、让我们的身体热起来的方法有
4、()、()、()、()、()。2、钟摆摆动的快慢与()有关,与()无关。3、钟摆摆线越长摆速();钟摆摆线越短摆速()。4、钻木取火是一个人的体能向()、()转化的过程。5、电梯运动是通过()能转化为()能实现的。6、用电饭锅做饭的过程是一个由()能转化为()能的过程。7、在线圈匝数一定是,电磁铁磁性大小,与()有关,在()时电磁铁磁性大,在()时电磁铁磁性小。8、在电流一定时,线圈缠绕匝数越多,磁性(),线圈缠绕匝数越少,磁性()。二、我会列。1、利用电磁铁工作的装置:12①②③④⑤2、自然界存在的能量:①②③④⑤3、生活中的能量:①②③④⑤4、电能转化为其它能的现象:①②
5、③④⑤三、我会选。1、下列钟摆摆速快的是()。A、摆线长3厘米,摆锤重5克。B、摆线长4厘米,摆锤8克C、摆线长2厘米,摆锤16克2、电磁铁线圈匝数一定时,电流越强,电磁铁磁性则()A、越大B、越小3、电磁铁()南北极。A、没有B、没有固定的4、钻木取火的过程是()为热能的过程。A、多种能量转化B、机械能转化5、当磁铁的南极与电磁铁的一端相斥时,那么电磁铁的这一端是()另一端是()。A、南极B、北极四、我会答。1、摆的秘密是什么?2、磁铁与电磁铁有什么不同?3、常规能源有哪些?五、我会做。1、怎样制作一个电磁铁?2我们是通过实验来研究“电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的”
6、。(1)要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关系,设计实验时,要使哪些条件相同?哪些条件不同?(2)要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系,设计实验时,要使哪些条件相同?哪些条件不同?青岛版六年级下册第三单元检测题一、填空题:1.地球的面纱是指罩在地球最外部的。它包围着和,其物质成分以和为主。2.在科学上把大气层分为5层,由近到远依次是、、、、。3.随着人类社会生产活动的迅速发展,各种污染物大量地进入地球大气中,这就是人们所说的是。4.臭氧层出现空洞(或说被破坏),是引起的。5.通过观察我们体验到,风是在水平方向的流动,风向是指风的6.降落伞是一种利用实现从
7、高空缓慢下降的专用工具。7.现在的各种功能的空气阻力伞是发展而来的。8.降落伞下降速度与伞衣展开面积的有关,面积时下降速度慢,反之速度快。9.帆船是以做动力,克服水对船行驶所产生阻力的一种水上交通工具。12二、判断题(对的打对号)1.大气层没有确切的外部边界。()2.人们把大气层划分成对流层、平流层、中间层、热层、逃逸层,实际上大气层各层间并没有确切的界线,只是一种大概的划分。()3.减少各种废气的的排放,有利于保护臭氧层,也有利于减缓大气温度继续上升,进而减少或避免大气升温给人类带来的灾难。()4.在
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