综合复习题及答案

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时间:2019-05-12

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1、12综合题1.一操纵机构如图示,原动件1绕O匀速转动,通过2驱使3运动。已知,,,试:(1)按比例画出机构运动简图;(2)构件1作匀速整周转动时,构件3是作整周转动还是摆动?用数学式证明。2.试列举出五种能将连续回转运动转换为直线运动的机构,要求画出机构示意图,写上机构名称。3.在图示轮系中,已知,试求:(1)传动比;(2)该机构的自由度F,并指明虚约束、复合铰链和局部自由度。4.转动轴线互相平行的两构件中,主动件作匀速转运,从动件作往复摆动,若要求主动件每转动一周,从动件往复摆动一次,试:(1)确定采用什么机构(至少确定两种机构);(2)画出其简图;(3)简单说明设计该机

2、构尺寸时应注意哪些问题。5.在图示机构中,已知,构件3的重量N,生产阻力,其余构件的重量和惯性力不计,试:27(1)写出速度和加速度向量方程式,作速度和加速度多边形图,确定在图示位置时构件3的速度和加速度的大小及方向;(2)计算构件3的惯性力,并在构件3上标明方向;(3)计算作用在构件3上的力、,等效到构件1上的等效力矩M,并标明其方向。6.图示正切机构中,已知,构件3的质量,其它构件质量忽略不计。作用在D点的驱动力(重力加速度),试:(1)用相对运动图解法求C点的速度和加速度;(2)计算构件3的惯性力,并求作用在C点的阻力。7.已知平底从动件凸轮机构,其中为凸轮的质心,,

3、,,构件1的质量,构件2的质量。构件1的角速度,且为常数,转向如图示。加在构件2上的载荷,试在图示位置时,求:(1)高副低代后的机构简图;(2)从动件2的速度和加速度(用相对运动图解法);(3)求作用在凸轮1上的平衡力矩。(忽略重力作用,但需考虑构件的惯性力。)278.在图示六杆机构中,构件2和构件4形成移动副,同时也与构件3形成移动副。原动件1以等角速度转动,在图示位置时B点的速度,加速度如图所示(速度、加速度比例尺分别为),驱动力矩及作用在构件5上的力矩的方向如图所示,试求解:(1)构件5的角速度(用相对速度图解法,写出矢量方程和算式,不作具体数学计算。方向标在图上)。

4、(2)构件4的角加速度。(3)设不计移动副中的摩擦,各转动副中的摩擦圆如图中虚线所示,试画出铰链B、C、D中的反力,和的方位及指向。9.在图示机构中,已知,构件1以等角速度转动,作用在构件3上的力矩,试:(1)用相对速度图解法求构件3的角速度和角加速度;(2)不计摩擦和惯性力,求作用在构件1上的平衡力矩的大小和方向。10.图示机构中,构件1为主动件,构件5与曲柄AB固接。已知:各轮齿数为,杆长为,杆2的重力,工作阻力,驱动力矩,质心在BC中点,曲柄及1、2、327轮和构件5的总质心如图示,,其重力为,试:(1)用图解法确定在图示位置时点C及S6的加速度及;(2)设以曲柄为等

5、效构件,求等效力矩M。11.在图示的齿轮-连杆组合机构中,已知。试分析:(1)齿轮1能否绕A点作整周转动(说明理由)?(2)该机构的自由度为多少(要有具体计算过程)?(3)在图示位置时,瞬心在何处?(列出计算式即可。)12.图示轮系,已知各轮齿数:,,,,,,,,转速,转向如图所示。试求:(1)计算该轮系的自由度;(2)计算的大小和方向;(3)如作用在构件7上的阻力矩,计算以构件1为等效构件时它的等效力矩M。2713.在图示机构运动简图中,凸轮转动中心为O1,凸轮轮廓为一圆,圆心为O2。摆杆AB通过一连杆拉动滑块D运动。、为摆杆处于两极限位置时滑块对应的位置。求:(1)凸轮

6、机构在图示位置的压力角;(2)绘出摆杆两极限位置;(3)用图解法求连接滑块与摆杆的连杆长及连杆与摆杆的铰链中心(中心在AB的延长线上)。14.在图示机构中,当偏心轮1绕固定中心A转动时,滑块2在圆柱体3的直槽内滑动,因而使3绕固定中心C转动。(1)试作出机构运动简图;(2)若已知,试问这是什么类型的四杆机构?其行程速度变化系数K为多少?(3)当偏心轮1以等角速度转动时,求在图示位置时构件3的角速度和角加速度,并在图中标出它们的方向。2715.图示为一工作台的摆动机构。工作台下固定一支座4,液压马达装在支座上,驱动凸轮1逆时针方向以绕A等速转动。凸轮是半径的偏心圆,偏心距,在

7、图示位置时,试:(1)计算机构的自由度F;(2)图示机构是由哪种基本凸轮机构通过什么方式演化而来的?按比例画出其基本形式。(3)将高副低代后,画出相应的替代机构。16.图示轮系中,已知各轮齿数:,电动机的转向如图所示,其铭牌上标出的转速,问:(1)蜗轮6的转速大小和方向;(2)结构上要求齿轮1、2的中心距等于齿轮3、4的中心距。若1、2、3、4齿轮都用标准齿轮,则哪对齿轮应该用斜齿轮?若斜齿轮的法面模数等于直齿轮的模数m,则该对斜齿轮的螺旋角17.图示轮系中,电动机的转速,4个圆柱直齿轮的模数,压力角,,齿数为,内

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