大学英语阅读教程2答案(Unit1-8)

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1、-《全新版大学英语阅读教程》(通用本课后练习答案)第二册UNITONEThePleasureofLearningKeytotheExercisesI.1.C2.A3.C4.B5.B6.DII.1.F2.T3.T4.T.5.F.6.TIII.1.对于太多的人来说,学习似乎是自己的意愿屈服于外界的指引,是一种奴役.2.然而,只要幸运,有决心,指导得法,人的精神不仅经得起贫穷而且经得起富裕的考验.3.对一个人来说,形成完整和协调的人格与保持自身的卫生,健康以及经济上的自立是同样必要的,那些从来没有认识到这一点的人已经吃尽苦头.IV.1.Firstofall

2、,thewriterpointsoutthatthereisamistakeaboutlearning.Someyoungpeopledislikelearningsimplybecausetheyareeducatedinthewrongway.Learningisanaturalpleasurethatshouldbeenjoyed.Thenhedevelopsthisideabyexamplestoillustratethedifferentaspects:learningfrombooks,bytravelandtroughpractice.

3、Learningcanexpandone’sknowledgeoveraperiodoftime.2.Thechiefdangeroflearningislaziness,sloth,routine,stupidity.Itsneaksintopeople’smindlikewindthroughtheshutters,causingpeopletoslowlygiveuplearning.Weshouldrealizethatlearningisalife-longendeavor,andonlybycontinuouslearningcanone

4、gainameaningfulandrewardinglife.Keytothereading—skillExercises1.StudentshaveimprovedSATscores.2.Teenagersplannedpatrols3.TVprogramsarelessthoroughthannewspapers.4.WelcometoOurCityisabouttheSouthanditspeople5.Somefilmsshowlittlechildrenfascinatedattheworld.6.Onecancommunicatewit

5、hthewriterasonereadsabook.2.CopingwithSantaClaus---KeytotheExercisesI.1.A2.D3.C4.A5.C6.BII..1.朱莉让我们如此为难,我的确感到生气.难道圣诞老人不存在的事实不是从同学那里得知的吗2.我给她讲述了事情的经过,尽量使它听起来滑稽有趣,希望她不要注意到我和杰里在处理我开始认为的"圣诞老人问题"上是如此拙劣.3.我可以看出,他正努力在想一种办法,用来解释我们的行为,使其听起来不太像事实那样具有欺骗性,那样错误和愚蠢.4.事情就这样结束了.对圣诞老人不存在的事实悲伤了片

6、刻只后,生活又恢复了正常.III.1.SantaClausisanimaginaryoldmanwithalongwhitebeardandaredcoat.Traditionally,---youngchildreninmanycountriesaretoldthathebringsthemChristmaspresents.Somelegendgoeslikethis:SantalivesinnorthernEurope.Therearevariousversionsofthestory,andsomewonderfulmovies,too.2.

7、(Answersmayvary,dependingonyourunderstanding.)3.OntheshouldersofaheroKeytotheExercisesI.1.A2.B3.B4.D5.C6.DII.1.他一去世,我自以为会长生不老的幻觉立刻就破灭了.2.以后的岁月中,每当我默默期盼父亲的信任支持时,总会不出预料遇到一副怀疑的表情.3.现在回想起来,他是故意不让我们知道,免得扫了大家的兴.4.铃起沉重的盒子,我猛然醒悟到,不管父亲说的话听上去多么消极泄气,也抹杀不了他在我离---开后用一张张剪报填满盒子的实际行动.---III(o

8、mitted)---UNITTWO4.Notpoor,justbrokeKeytotheExercisesI

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