家庭教育热点问题

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1、家庭教育的热点问题　　　   其实，前面提到的问题似乎都可以看作是家庭教育的热点。但是其中仍然有诸如代沟、感情、择校、自杀和人生教育之类的问题需要单独一议。　代沟问题　　可以说，有了人类社会，有了家庭，就存在代沟问题。所谓代沟，不外乎就是父母与子女两代人之间，由于成长时代不同，人生阅历不同，所接受的文化不同，以及各自所具备的先天或后天的素质不同，而导致的观念不同，对事物的看法也往往出现分歧，分歧的扩大与延伸，必然波及感情上的疏远。由此，两代人之间的精神距离扩大，构成我们所说的代沟问题。从这个意义上说，两代人出现分歧是很正常的，但随着社会发展，观念更新，这种分歧日趋严重

2、，使父母与子女经常处于不和睦、不合拍、不融洽的状态，甚至引发家庭悲剧。于是，代沟问题就不得不作为一个重要的家庭教育的题目，被提上议事日程。父母与子女的分歧几乎充斥在整个家庭生活中。   生活上，你主张勤俭持家，安于清贫，他却要贷款消费，提前享受。   感情上，你主张慎重择偶，终生相伴，他却要爱情至上，始乱终弃。　 事业上，你主张安分敬业，稳步发展，他却要大胆尝试，冒险进取。   待人上，你主张以诚相见，慎重处世，他却要哥儿们义气，玩世不恭。   享受上，你主张面对现实，把握分寸，他却要尽情潇洒，享乐人生。   文化上，你主张注重传统，适度尝新，他却要奇装异服，疯狂歌舞

3、。　　包括在休闲聊天时，你主张怀旧抒情，谈论故人，他却要名模影后，歌星超人。　 我们可以最直接、最坦诚地表述：父母在子女面前因为代沟分歧所产生的烦恼和疲劳，远远超过了父母在自己的单位里由工作矛盾所引起的烦躁。他们常常发问，同居一室的家人有时如隔万里，同属血缘亲情何以如此陌生，难道这是对生养子女的一种特殊待遇?那些主张终生独身的人是不是因为恐惧这种折磨的原因所致?   理论和实践都将无情地告诉我们，出现代沟固然带有规律性因素，然而代沟的加深与扩大，却是当事者完全可以避免的。善于处理与子女的关系，能够恰当协调同子女的矛盾，代沟问题不仅可以减弱，有时完全可以消除，使家庭所有

4、成员，对血缘感情的享受达到至高无上的境界。解决代沟问题的主动权永远在父母手中。　　　   有三种情况值得考虑：　　一是父母观念陈旧，思想老化，对自己所处的时代和子女生存的环境并不了解，对日新月异的新事物的出现始终处于被动地位，老是对子女所表现出来的许多自己未经历过的事情感到茫然，对子女行为超出自己的理念半径表示愤恨，直至产生抵触情绪，怨天尤人，格格不入。　　二是父母观念并不落后，与现代社会也很适应，即是发现子女有些言行自己不能理解，也都从宏观上强行认可。然而，由于忙于事业而无暇顾及，急于求成而方法欠妥，出于子女“私有”而言行不当，使父母与子女的关系因子女的心情不佳而在

5、不知不觉中拉大了距离。　　三是家庭教育的失误，已经使子女的行为超出了正一常发展的范畴，不少父母却把子女这种属于家庭教育中应该由父母严加管教的问题，误以为是两代人之间的正常矛盾。在一种代沟概念的掩护下，进一步放松了子女管教，放纵了子女行为，放过了一次次良好时机，不仅误了子女前程，还把正常的代沟推向两代关系的彻底破裂。   北京的一次社会调查说，15岁的子女面临四大危机，除一项是视力下降非常严重之外，其余三项都属于代沟问题和由代沟问题派生出来的问题，并呈现严重趋势。孩子们心理苦闷无处诉说，与父母关系相当紧张，渴求独立却受到父母压抑。   有几点似乎必须正视　 其一，父母强

6、行向子女灌输自己在人生经历中所积淀下来的文化意识和处世方式，在子女出现任何“新派”举动时，就难免自己首先出现对立情绪，带着对立情绪与子女在行为方式上互动，也就必然是唇枪舌战，互不相让。　　　‘　　其二，父母在虚荣心的驱使下，往往脱离子女实际，向子女提出自己虚荣心理所需要的奋斗目标，最低要求也是子女学业的表现不能给自己丢人，认为子女是我所生，子女上学是我所供，子女成长是我所养，为我争光天经地义，我在生活上围着你转的目的，就是为了要你在心理上围着我转。一开始就把子女推向了代沟的彼岸。　　其三，父母从来都以为自己是家庭的主宰，子女在相当长的时间内又形成由父母捧出来的中心感。

7、独生子女的中心感更为强烈。主宰地位和中心感的碰撞就在所难免，双方都将在这种碰撞中受伤害，在代沟面前握手言和的可能性极小。陕西某县曾发生这样一件事：一个年仅8岁的男孩，因为爷爷奶奶抚养多年，加之孩子回到父母身边后教育方法不当，代沟问题自然越拉越大。祖辈对其百依百顺，无度娇宠，使子女沾染了许多不良习惯，而且“老子天下第一”的心理又非常强烈，父母以为自己依然拥有主宰权而强硬管教，后来虽改为软硬兼施，却仍然没有效果。终于有一天，在孩子偷了别人东西的时候，母亲竟不慎失手将孩子活活打死。隔代抚养夺走了子女的正常发育，隔阂加宽了母子之间的代沟。一个鲜活的生命消失，