服装设计教案(色彩)

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1、服装设计教案（色彩）第一节光与色彩因为有了色彩，人们的生活才显得五彩缤纷，然而，人们往往把色彩看成物体的固有属性，而对它的本质却不屑思索。色彩是怎样产生的呢?我们都有这样的经验：一盆鲜花，白天我们可以看到它鲜艳的色彩，而到了漆黑的夜晚，就算看见鲜花的轮廓也感觉不到色彩了。可见光与色有着不可分割的联系。自然规律告诉我们：有光才有色，有色必有光。所以有人说："光是色之母。"一、光的概念光的物理属性是什么?英国科学家牛顿曾做过一个实验：将阳光从一条小缝引入暗室，让光通过三棱镜，使光产生折射，并将其投射到白色的布幕上，结果呈现出一条连续的色带，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。牛顿又对每

2、种色光再进行分解试验，发现每种色光的折射率不同，但不能再分解。他又把光谱的各色光用透镜重新聚合，结果又汇合成了与日光相同的白光。由此，牛顿得出两个结论。其一，白光是很多不同色光混合的结果，是复色光；其二，两个单色光相混合，可以出现另一种色光。我们还可以从很多自然现象中看到太阳白光的分解现象，如雨过天晴时，天边出现的彩虹，油浮在水面上呈现的色彩：肥皂泡上的色彩和镭射光碟的光绕射色彩等。牛顿的发现，在科学的发展中得到了进一步的证实。科学证明：光是一种以电磁波形式存在的辐射能。电磁波包括：宇宙射线、X射线、紫外线、可见光、红外光、无线电波等，其中只有波长在380-780毫微米的电磁波，

3、才能引起人的视觉及色彩感觉。波长380-455毫微米的为紫色光，455-492毫微米的为青色光，492-577毫微米的为绿色光，577-597毫微米的为黄色光，597～622毫微米的为橙色光，622～780毫微米的为红色光(表l一1)。波长380-780毫微米的电磁波称为可见光。二、光的传播光是以波动的形式进行直线传播的。同时，光在传播时具有波长和振幅两个因素，不同的色相具有不同的波长，不同的明度具有不同的振幅，光的波长非常小，以毫微米为计算单位，但光的行进速度却非常快，每秒30万km，比音速高出百万倍，所以人们总是先看到闪电而后听到雷声。同一波长的色光，其振幅大，则明度高；振幅

4、小，则明度低。光的传播进入人的视觉有多种途径。1、直射--光与眼之间无阻隔，色光直接传入人眼，我们感觉到的是光源色。2、反射--当光源照射物体时，物体表面反射光，人看到的是该物体反射的色光。3、透射--当光穿过透明物体进入人的眼睛，所看到的是透射色光，如玻璃之类。当光通过物体时，分直接通过和分解通过，如果通过三棱镜，由于不同波长的光折射率不同，会分解成许多颜色。4、漫射一光在传播过程中，受到物体的互相辉映而产生散射，是一种较复杂的传播形式。5、折射--光在传播过程中，接触到别的物体而改变了照射方向，称为折射。三、光的传播与色的形成色和光有着密不可分的关系。色彩的本质是光，而光是以

5、一种光波的形式存在的，物体具有分解、吸收与反射某种色光的功能，当物体将反射光的光波进入我们的视网膜，大脑就感受到该物体的色彩。为了说明这一规律，我们来做一个试验：首先准备了红、绿、白、黑四种布块，然后在暗室中分别用红、绿、白不同的色光去照射，观察记录所产生的结果并将其进行分析。我们发现：1．白布对任何色光都能作出相应的反射，即白光照射呈白色，红光照射呈红色，绿光照射呈绿色。2．黑布对任何色光反映都不明显。　3．红布在红光照射下显得鲜红、明亮，而在绿光照射下则黯淡。4．绿布在绿光照射下鲜艳、明亮，而在红光照射下则黯淡。由此，我们可以得出这样的结论：①光源色的色相是影响物体色彩的重要

6、因素之一。②不同物体对光的吸收、反射的特性不同。每种物体都具有一定的吸收和反射光线的特性，其颜色感觉是由它所反射出的色光所决定的。物体的色彩既借助以光而呈现的，又是依附以物体而存在的。离开了具体的物体，就没有了具体的色彩。比如一个红色的苹果，在光线的照射下，尽管亮部和暗部会呈现纯度不一、冷暖各异的色彩现象，但这亮部和暗部的色彩都是在这个苹果的形体上，一旦把苹果拿走，色彩也就不存在了。所以形与色是相互依存的。我们在研究物体色彩的时候，必须与物体的形体联系起来，作画时以色造型，才能使色彩与物体的明暗关系结合。第二节色彩的分类一、原色在光谱色中，不能被其他颜色调合出来的色彩称为原色。色

7、光的三原色为红、绿、蓝，颜料的三原色为红、黄、蓝。颜料的三原色按等比例相混为黑灰色若按不同比例相混，可产生无数的色彩。三原色亦称第一次色。原色的色彩纯度最高，即最鲜艳最饱和，给视觉的知觉度也高。随着颜色混合的次数越多，纯度也相应降低。光的三原色：朱红、翠绿、蓝紫。颜料的三原色：玫红、黄、湖蓝。二、间色在三原色中，任何两种原色调合而成的颜色称为间色，也叫第二次色。橙—(红+黄)、绿(蓝+黄)、紫(红+蓝)，这橙、绿、紫便是间色。参与调合的二原色如果各次的分量不同，可产生更多的间色，