各大学新闻学专业课考研试题

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1、新闻学重点专业课试题一.传播理论部分1.传播学教程传播模式研究直线模式：（1）拉斯韦尔5W模式      （2）香农—韦弗数学模式过程模式：（1）奥斯古德—施拉姆模式（“2+4定律”）      （2）施拉姆的大众传播模式      （3）德弗勒的过程模式系统模式：（1）赖利夫妇系统模式      （2）马莱兹克系统模式传播学五大类型研究（1）人内传播和人际传播——微观①人内传播：米德“主我与客我”理论        布鲁默“自我互动”理论        内省式思考②人际传播：人际传播的特点        人际传播的社会功能        人

2、际传播的动机        库利的“镜中我”理论及其他传播学理论成果        人际传播与自我表达     新闻学重点专业课试题一.传播理论部分1.传播学教程传播模式研究直线模式：（1）拉斯韦尔5W模式      （2）香农—韦弗数学模式过程模式：（1）奥斯古德—施拉姆模式（“2+4定律”）      （2）施拉姆的大众传播模式      （3）德弗勒的过程模式系统模式：（1）赖利夫妇系统模式      （2）马莱兹克系统模式传播学五大类型研究（1）人内传播和人际传播——微观①人内传播：米德“主我与客我”理论        布鲁默“自我互

3、动”理论        内省式思考②人际传播：人际传播的特点        人际传播的社会功能        人际传播的动机        库利的“镜中我”理论及其他传播学理论成果        人际传播与自我表达     新闻学重点专业课试题一.传播理论部分1.传播学教程传播模式研究直线模式：（1）拉斯韦尔5W模式      （2）香农—韦弗数学模式过程模式：（1）奥斯古德—施拉姆模式（“2+4定律”）      （2）施拉姆的大众传播模式      （3）德弗勒的过程模式系统模式：（1）赖利夫妇系统模式      （2）马莱兹克系统模式传

4、播学五大类型研究（1）人内传播和人际传播——微观①人内传播：米德“主我与客我”理论        布鲁默“自我互动”理论        内省式思考②人际传播：人际传播的特点        人际传播的社会功能        人际传播的动机        库利的“镜中我”理论及其他传播学理论成果        人际传播与自我表达     新闻学重点专业课试题一.传播理论部分1.传播学教程传播模式研究直线模式：（1）拉斯韦尔5W模式      （2）香农—韦弗数学模式过程模式：（1）奥斯古德—施拉姆模式（“2+4定律”）      （2）施拉姆的大

5、众传播模式      （3）德弗勒的过程模式系统模式：（1）赖利夫妇系统模式      （2）马莱兹克系统模式传播学五大类型研究（1）人内传播和人际传播——微观①人内传播：米德“主我与客我”理论        布鲁默“自我互动”理论        内省式思考②人际传播：人际传播的特点        人际传播的社会功能        人际传播的动机        库利的“镜中我”理论及其他传播学理论成果        人际传播与自我表达     新闻学重点专业课试题一.传播理论部分1.传播学教程传播模式研究直线模式：（1）拉斯韦尔5W模式   

6、   （2）香农—韦弗数学模式过程模式：（1）奥斯古德—施拉姆模式（“2+4定律”）      （2）施拉姆的大众传播模式      （3）德弗勒的过程模式系统模式：（1）赖利夫妇系统模式      （2）马莱兹克系统模式传播学五大类型研究（1）人内传播和人际传播——微观①人内传播：米德“主我与客我”理论        布鲁默“自我互动”理论        内省式思考②人际传播：人际传播的特点        人际传播的社会功能        人际传播的动机        库利的“镜中我”理论及其他传播学理论成果        人际传播与自我表

7、达     新闻学重点专业课试题一.传播理论部分1.传播学教程传播模式研究直线模式：（1）拉斯韦尔5W模式      （2）香农—韦弗数学模式过程模式：（1）奥斯古德—施拉姆模式（“2+4定律”）      （2）施拉姆的大众传播模式      （3）德弗勒的过程模式系统模式：（1）赖利夫妇系统模式      （2）马莱兹克系统模式传播学五大类型研究（1）人内传播和人际传播——微观①人内传播：米德“主我与客我”理论        布鲁默“自我互动”理论        内省式思考②人际传播：人际传播的特点        人际传播的社会功能   

8、     人际传播的动机        库利的“镜中我”理论及其他传播学理论成果        人际传播与自我表达     新闻学重点专业课试题一.传播理论部分1.