3-3长方形和正方形周长的计算

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1、镇江新区（姚桥）小学数学（三）年级上册教案　　　　　　　备课人：王红娟　审核人：王静总课时（5）课时第(三)单元长方形和正方形授课时间月日教学内容长方形和正方形周长的计算第（3）课时教材分析教学目标数学：1.使学生在现实的问题情境中，通过自主探索、合作交流、初步掌握厂房新刚和正方形的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长，会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。2.使学生在探索长方形和正方形周长计算方法以及解决相关实际问题的过程中，进一步积累图形与几何的学习经验，发展数学思维。3.使学生在学习生活中进一步体会图形与现实生活的联系，感受学习周长计算的意义，增强对数学学习的

2、兴趣和学好数学的信心。整合：借助珠算连加和珠算加乘的计算优势，体会周长计算的多样想，便于学生初步对周长计算方法进行优化。教学重点长方形、正方形周长计算方法教学难点体会长方形周长计算方法的多样性以及优化教学准备课件小棒算盘教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入例3：1.出示情境图，说一说你知道这是什么？2.阅读文字信息，画出简要示意图，标上数据。3.要求篮球场的周长就是求什么？指一指说一说。4.小结：求篮球场的周长是多少米，就是求长方形的周长，也就是求几条边的长度之和？口答交流2分镇江新区（姚桥）小学数学（三）年级上册教案　　　　　　　备课人：王红娟　审核人：王静一、学习新知1.独

3、立试一试，然后小组内交流。2.集体交流：（1）长+宽+长+宽=长方形的周长28+15+28+15=86(米)（2）长+长+宽+宽=长方形的周长28+28+15+15=86(米)（3）2个长+宽的和=长方形的周长28+15=43（米）43×2=86（米）3.用珠算方法进行结果验证。4.观察计算长方形周长，怎样比较简便？小结：5.试一试一块正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少厘米？（1）想象一下长方形手帕的样子，说一说正方形手帕的周长就是几条变的长度之和？交流验证评价练习20分（2）列出算式计算。25+25+25+25=100（厘米）25×4=100（厘米）（3）用珠算方法进行结

4、果验证。（4）怎样计算正方形周长比较简便？小结：边长×4=正方形周长6.你学会了什么。总结提示：（1）求长方形的周长就是求（）的长度之和，也就是（）。（2）求正方形的周长就是求（）的长度之和，也就是（）。观察比较小结镇江新区（姚桥）小学数学（三）年级上册教案　　　　　　　备课人：王红娟　审核人：王静三、巩固练习1.计算下面图形的周长。P421(1)看图说出算式和结果并用珠算进行结果检验。(2)思考：要求长方形的周长必须知道什么？正方形呢？2.p422（1）你能计算胡下面图形的周长吗？（2）测量时用什么作单位？为什么？（3）独立操作，完成计算过程。（4）集体交流。（5）小结：要计算长

5、方形的周长必须知道（），要计算正方形周长必须知道（）。测量时应该根据实际情况选择合适的长度单位。3.解决实际问题p423.4（1）阅读提炼数学有效信息。（2）解答说出思路和应用的数量关系。（3）列式解答。4.补充拓展:（1）一个长方形长50毫米，宽4厘米，这个长方形的周长是（）。（2）一个正方形边长是50毫米，这个正方形的周长是（）米。（3）一个正方形周长是36厘米，这个正方形的边长是（）厘米。交流反馈交流操作小结交流反馈思考小结方法15分四、课堂检测《补充作业》小练习册完成作业5分五、课堂总结写一写画一画：你知道怎样计算长方形和正方形周长吗？作业本3分板书设计长方形和正方形的周长

6、计算长方形：正方形：长+宽+长+宽=长方形的周长边长+边长+边长+边长=正方形的周长28+15+28+15=86(米)25+25+25+25=100（厘米）长+长+宽+宽=长方形的周长边行×4=正方形的周长28+28+15+15=86(米)25×4=100（厘米）长+宽的和×2=长方形的周长28+15=43（米）43×2=86（米）教学反思