小学英语课程资源开发与利用的案例研究

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1、学校代码：10346学号：Y102098专业代码：420115论文评阅人(姓名、职称)论文答辩委员会主席姓名(职称)委员姓名(职称)学位授予单位：论文答辩日期：2014年05月24日独创性声明IIIIIIlllNllllJllllJlillJllllllllllllllJllIY2530723本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本研究做过贡献的老师和同学均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：蛙导师签名：址日期：茹哏艾二L一关于论文使用授

2、权说明本人完全了解杭州师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他手段保存论文。炙啕滔日期：≯f％j．¨注：盲审论文可不加“独创性声明”：答辩论文首页须加“独创性声明”，并有本人签名和导师签名。杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要课程资源是课程设计与实施的重要支撑。因此，新一轮的课程改革提出了如何有效地开发和利用课程资源这一课题。就小学英语教学而言，小学生的生理和心理特点要求小学英语教学的形式要生动、活泼、直观并且多样化，瑛语课程资源须能充分利用形、声、色等大量的多样化

3、信息作用于学生的感官，为学生创造温馨和谐的教学氛囤、强化学习英语的兴趣，开发听说潜能。这就要求小学英语教师不仅是制度课程的忠实执行者，更应该因地制宜地开发和整合利用各种课程资源，旨在有效发挥小学生学习语言的优势，促进小学英语新课程的实施和课程目标的实现。但是目前对英语课程资源开发与利用的研究比较薄弱，现有的研究主要存在以下问题：教师的课程资源观较为狭隘；小学英语课程资源开发的广度不够，主要集中在教材和课堂资源上，未向课外延伸；小学英语课程资源开发的实践性和针对性还不够明显。因此，如何有效地开发和利用小学英语课程资源是我国新一轮教育课程改革的亮点，同时也是一个难点。在此背景

4、下，本文试图对上述问题进行深入的专题研讨。首先。本论文在文献研究的基础上对近年来中国知网所收录的有关小学英语课程资源开发与利用的研究文献进行梳理、综述、评价以及提出一些看法，籍此获得对国内夕卜课程资源开发与利用研究的清晰认识并进行对比分析，通过演绎和归纳界定了小学英语课程资源开发与利用的概念、类型和理论基础。第二，通过问卷调查法、课堂观察法等研究方法调查并分析了小学英语课程资源开发与利用的现状和主要存在的问题。第三，本文在理论研究和实证研究的基础上，结合使用江苏省小学英语教材等若干案例分析，提出如何促进我国小学英语课程资源有效开发和利用的具体对策：(1)小学英语教师要充分

5、认识课程资源的重要性，提高自身的课程资源意识；(2)小学英语教师应通过丰富多样的方法重点开发以下课程资源：教材资源、教师资源、学生资源、活动资源、动态生成性资源、网络资源和环境资源；(3)小学英语教师在开发和利用课程资源的实践时应以克拉申的二语习得理论、小学生的认知发展特点、教材开发和使用的理论和信息技术与课程整合教学论的理论基础为指导。关键词：小学英语；课程资源；教材开发：案例研究杭州师范大学硕士学位论文ABSTR^CTABSTRACTInthedesignandimplementationofthecourse，curriculumresourcesaretheimp

6、ortantsupport．Therefore：anewroundofcurriculumreformputforwardthesubjectofhowtOdevelopandusecurriculumresourceseffectively．IntermsofitsprimaryschoolEnglishleachinginChina，elementarystudents’physiologicalandpsychologicalcharacteristicsrequirethattheprimaryschoolEnglishteachingmodeshouldbevi

7、vid，lively，intuitiveanddiversified．Englishteachingshouldmakefulluseofshapes，sounds：colorsandetc．AlotofdiverseinformationhaseffectOFIthestudents。sensorytocreateawarmandharmoniousteachingatmosphereforstudents：strengthentheirinterestinleamingEnglishandtOdevelopthepoten