专题1：光的反射定律平面镜成像(曹瑛)

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1、专题1:光的反射定律、平面镜成像实验探究资源收集整理哈尔滨市第39中学曹瑛每一位使用者都会对您表示深深的感谢！1.为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。⑴请在图中标出反射角的度数。⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？________________________________________________________⑶如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：2．某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一

2、后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：(1)直尺的作用是便于比较物与像的______________关系；(2)两段等长的蜡烛是为了比较______________关系；(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面镜成的是_______像．3．下图甲是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：(1)应选择______来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)；(2)观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是______造成的；

3、(3)如果在像A＇的位置放一个光屏，在光屏上______承接到像A＇(填“能"或“不能”)，说明平面镜成的像是____________像；(4)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将______(填“变大”、“变小”或“不变”)。(5)图乙是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的______(填序号)。4.如图是探究平面镜成像特点的实验装置。(1)实验中要求蜡烛l和蜡烛2(2)用玻璃板代替平面镜的好处是5.如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板

4、垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．（3）为证实上述有关成像特点是否可

5、靠，你认为应采取下列哪一项操作？（）A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作6.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时．将一块玻璃饭竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛A和B．点燃玻璃板前的蜡烛A．进行观察，如图所示．在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是：(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系．(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系．(4)移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏．则光屏上接收到蜡烛烛焰的像(填

6、。“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是(填“实”或“虚”)(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它的像（填“变大”、“变小”或“不变”).7.如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程。（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是（2）选择蜡烛A和B的要求是（3）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；（4）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。这说明8．在探究“平面镜成像的特点”的实验中：(1)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同蜡

7、烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像_______________.若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，______________观察玻璃板前点燃蜡烛的像(选填“能”、“不能”)。(2)记录了如下实验数据物距／cm像距／cm像与物大小比较第一次12．012．0等大第二次15．015．0等大实验表明，像与物体的大小__________。像到平面镜的距离__________物体到平面镜的距离。9.如图是探究平面镜成像特点的实验装置。(1)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较像与的大小。(2)点燃竖直放置在水平桌

8、面上的蜡烛A，晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B。都无法与蜡烛A的像完全重合，请你推断其原因是10．在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相