七年级下册美术教案全册

《七年级下册美术教案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、格尔尼卡声讨暴行的檄文一、教学目标 （一）充分发挥学生的自主学习和探究的精神，培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。  (二)让学生在积极参与讨论.探究.体验的过程中,了解美术鉴赏的方法和程序,理解作品的意蕴。  二、教学重点：了解作品中艺术语言与主题表达的关系。三、教学难点：理解象征性和立体派的艺术手法。  四、教学准备：学生课前准备：查阅相关资料；准备铅笔、课本。  五、教学方法：欣赏法.理解法.  六、教学过程： （一）．导入：1、联系学生在生活中绘画时对情绪的体现和认识，体味情绪与作

2、品风格的关系。  2、提出问题“这节课我们也来欣赏一幅绘画作品，你来设想一下，他们是在什么情绪下创作绘画的？”激发学生学习的欲望。  （二）、学习新内容：  1、直观感受作品，并描述其带来的心理感受。  2、探究：理解作应从几个方面入手。  3、学生介绍搜集到的作者、作品、背景资料。  4、欣赏作者其他作品和同一时期画家作品，认识立体主义的作画方法，及其形成的 原因。  （三）赏析作品：  1、结合课件展示，引导学生观察牛、马、母亲、灯、举灯的人、跳楼的人、逃生人的表情、姿态，用形容词或短句描述其

3、带来的心理感受，并讨论、分析画面形象的象征意义。  2、理解象征性艺术手法的应用。  3、分析作品色彩、构图对作品主题表达所起的作用，对作品进行归纳性评价。  （四）、总结赏析办法：  1、在深入理解作品内涵的基础上，说出现在对作品的感受及学习收获。  2、总结赏析这类表现性美术作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。  （五）练习活动：  联系1937我国人民生活的悲惨状况，激起学生的情绪，尝试用象征性的艺术手法、半抽象的绘画方法表现自己对战争的感受  （六）、展示作品：  1、学生展示作品，并

4、进行自我评价与解释。 2、拓展知识，表达战争感受的形式是多样的，如戏剧文学、音乐等。 七、板书设计         格尔尼卡  牛头：德国法西斯  马;西班牙无辜百姓课后反思：     一、《艺术源于生活，高于生活》美术教学教案设计课题艺术源于生活，高于生活课型欣赏.评述教学用具教材、课件课时1课时知识目标知识储备点通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品奠定理论基础。能力培养点通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。情感激发点通过画家的创作故事激发学生热

5、爱生活热爱艺术的思想情感。教学重点艺术源于生活，高于生活。教学难点表现性艺术是否符合这一观点。教学关键艺术家创作的背景授课教师教学班级授课时间教      学      流      程教法学法时间一、引课：1、艺术——美术、音乐、语言、文学等。2、回忆上节课学习的美术作品〈〈捣练图〉〉，分析说明这是一幅什么形式的美术作品？3、作品描绘了些什么？4、作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？5、它来源于什么？书写部分课题——       艺术源于生活二、新课：播放长臂虾的照片，我国有一位画家画吓堪称

6、一绝，你们知道他是谁吗？（齐白石）1、请同学们用两分钟来画一画这个“长臂虾” 提问串线复习旧知引出新知        2、师讲述齐白石少年生活及其对虾的特殊情感，播放齐白石的作品《虾》，请同学们对比自己画的虾及照片中真实的虾，说说齐白石的《虾》有什么艺术特点3、思考讨论回答教材第五页的三个问题，并再次分析齐白石的作品〈〈虾〉〉，看看画家笔下的虾和现实生活中的真虾是否完全一样？从而，引出本课课题的后一部分——       艺术源于生活，高于生活㈡欣赏董希文的油画作品〈〈开国大典〉〉，对照开国大典史实

7、照片，引导学生体会艺术是怎样源于生活，高于生活的。思考讨论：1、作品的题材内容是怎么来的？如果现实生活中没有发生这一事件，艺术家能创作出这样的作品吗？2、油画中的天安门和真实的天安门有什么不同？3、油画作品和史实照片相比，哪个图中的毛主席形象更突出？作者用什么手法来突出毛主席形象的？4、油画中有菊花，旨在说明什么？两张作品哪一张更明确地表现出季节的时间性？5、在对人物的表现上，油画〈〈开国大典〉〉与史实照片相比较，哪个更集中、更典型地表现了开国大典这一历史事件？可见，艺术是源于生活而又高于生活的。

8、㈢通过再现艺术作品和表现艺术作品的对照，进一步说明艺术源于生活，高于生活这一主题。1、油画〈〈开国大典〉〉最大的特点是什么？真实——再现性艺术 启发引导  自学能力的培养  齐白石的故事对学生的人生很有启示     学生带着问题读作品，学会欣赏和分析，提高总结和表达能力2、欣赏凡高的〈〈夜咖啡馆〉〉，也是再现性艺术吗？显然不是。它是——表现性艺术。3、表现性艺术具有抽象变形的特点，它也是源于生活的吗？四、评述：请同学谈对于艺术源于生活，高于生活的理解。五、小结：六、作业：简笔画十二