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时间:2019-05-12
《七年级语文上册3.14秋天提技能一课两练新版新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、秋天提技能·一课两练【练基础】1.下列各组词语中注音、字形全对的一组是( )A.栖息(qī) 枯涸(hé) 寥廓(liáo)B.肥硕(shuò)梦寝(mèi)背篓(bēi)C.镰刀(lián)乌桕(bǎi)清冽(liè)D.蟋蟀(xī)幽谷(yōu)停泊(pō)【解析】选A。B项中“寝”应为“寐”;C项“桕”应读jiù;D项“泊”应读bó。2.选出下列对加点的词语解释有误的一项( )A.秋天栖息(停留,休息)在农家里B.秋天梦寐(梦想)在牧羊女的眼里C.用背篓来装竹篱间肥硕(指果实又大又饱满)的瓜果D.溪水因枯涸见石更清冽(
2、清冷,清凉(或:水清澈)了【解析】选B。B中的“梦寐”应是“睡梦”的意思。3.下列句子节奏划分不正确的一项是( )A.震落了/清晨/满披着的/露珠。B.溪水/因枯涸见石/更清冽了。C.草野/在蟋蟀声中/更寥廓了。D.秋天/游戏/在渔船上。【解析】选D。正确的划分节奏应为:秋天/游戏在/渔船上。4.文学常识填空。本诗作者 ,现代诗人、评论家。主要作品有散文集《画梦录》,诗集《预言》,与卞之琳、李广田一同被称为“ ”,著有诗歌合集 。答案:何其芳 汉园三诗人 《汉园集》5.下列关于本诗内容说法有误的一项是( )
3、A.“伐木声丁丁地飘出幽谷”,此句从听觉的角度,写出了幽谷的深静。B.“轻轻摇着归泊的小桨”,“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。C.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”,“梦寐”是睡梦的意思,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞。D.这首诗写出了秋天的繁忙、喧闹景象。-5-【解析】选D。这首诗写出了一个清静、清远、清甜、清柔的秋的氛围。【练能力】一、美文品析阅读下面这首诗,回答问题。秋 颂[英]济慈(1)雾气洋溢、果实圆熟的秋,你和成熟的太阳成为友伴;你们密谋用累累的珠球,缀满茅屋檐下的葡萄藤蔓;使屋前的老树背负着苹果,让熟味透进果实的心中
4、,使葫芦胀大,鼓起了榛子壳,好塞进甜核;又为了蜜蜂一次一次开放过迟的花朵,使它们以为日子将永远暖和,因为夏季早填满它们的黏巢。(2)谁不经常看见你伴着谷仓?在田野里也可以把你找到,你有时随意坐在打麦场上,让发丝随着簸谷的风轻飘;有时候,为罂粟花香所沉迷,你倒卧在收割一半的田垄,让镰刀歇在下一畦的花旁;或者,像拾穗人越过小溪,你昂首背着谷袋,投下倒影,或者就在榨果架下坐几点钟,你耐心地瞧着徐徐滴下的酒浆。-5-(3)啊,春日的歌哪里去了?但不要想这些吧,你也有你的音乐——当波状的云把将逝的一天映照,以胭红抹上残梗散碎的田野,这时啊,河柳下
5、的一群小飞虫就同奏哀音,它们忽而飞高,忽而下落,随着微风的起灭;篱下的蟋蟀在歌唱,在园中红胸的知更鸟就群起呼哨;而群羊在山圈里高声默默咩叫;丛飞的燕子在天空呢喃不歇。1.请概括每一节诗描写的重点。答: 【解析】本题考查对诗歌内容的概括能力。结合每一节的具体语句,抓住关键词语进行分析概括。如:从第一节中“圆熟”“缀满”“胀大”等词语可以概括出第一节的主要内容:秋天使果实成熟。答案:秋天使果实成熟,秋天丰收的情景,秋天的各种声音。2.诗中的“你”指谁?直接称呼“你”有什么好处?答: 【解析】本题考查第二人称及拟人修辞的作用。拟人使语言生
6、动形象,第二人称显得亲切,更利于表达情感。答案:秋天 用第二人称,以拟人的手法描写了一个充满繁忙、心怀喜悦的秋天,显得亲切自然而又真实。3.请你用简洁的语言给每一节诗拟一个恰当的小标题。答: 答案(示例):秋实 秋收 秋声4.结合加点的词语品析下面诗句。(1)你们密谋用累累的珠球,缀满茅屋檐下的葡萄藤蔓。答: -5- (2)篱下的蟋蟀在歌唱,在园中/红胸的知更鸟就群起呼哨。答: 【解析】本题考查对诗歌语言的品析。判断运用的修辞手法,结合上下文的内容进行分析。答案:(1)“密谋”原指秘密地计划,多指谋划坏事,这里是贬义褒用,语言幽默
7、。运用拟人的修辞手法,生动形象写出了秋天偷偷地使果实成熟的情态。(2)“歌唱”“呼哨”用拟人的修辞手法,生动形象的写出了秋天蟋蟀、知更鸟欢快鸣叫的景象。5.本诗抒发了作者怎样的思想感情?答: 【解析】本题考查对作者情感的把握。本诗题目是“秋颂”,从作者对果实累累、秋收繁忙、动物歌唱的描写中可以体会出作者对秋天的热爱、赞颂之情。答案:抒发了作者对秋天的热爱、赞颂之情。二、综合运用6.学习了《秋天》后,诗人描绘的特有的秋天的画面深深地印在同学们的脑海中,也激发了他们对秋天的热爱。为此,他们举行了“感受自然——走进秋天”的语文实践活动。试
8、完成下列各题。(1)【绚丽秋色】秋天是什么颜色?谷子说:秋是黄色的,我就是让秋风吹黄的。高粱说:A. 。棉花说:B. 。墨菊却说:秋是黑色的,我开放的花朵
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