“生命的物质基础”高三一轮测试题全析全解

“生命的物质基础”高三一轮测试题全析全解

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1、“生命的物质基础”测试题(全析全解)一、选择题(20小题,共50分)1.从细胞水平来说,多细胞生物体能够进行正常的生长发育的原因是()A.受精卵经过有丝分裂B.细胞的增殖,数量增加C.细胞的增殖和细胞的分化D.细胞由小长大2.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是()A、人的血液B、人的肌纤维C、人的皮肤D、人的呼吸系统3.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变,用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多()4.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到充满视野的

2、64个细胞。若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中可看到这些细胞中的()A、2个B、4个C、16个D、32个5.所有原核细胞都具有()A.核糖体和线粒体B.细胞膜和叶绿体C.内质网和中心体D.细胞膜和核糖体6.下列关于细胞学说的叙述,错误的是()A、1665年,英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞,并创立了细胞学说B、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成C、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D、新细胞可以从老细胞中产生7.下列有关组成生物体化学元素的论述,正确的是()A.组成生物体和组成无机

3、自然界的化学元素中,碳元素的含量最多B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似8.组成大熊猫身体的主要元素是()A.H、O、K、Mg、S、CuB.K、S、Ca、Mg、C、HC.N、P、K、Ca、S、ZnD.S、C、H、O、N、P9.将面团包在纱布中在清水中搓洗,鉴定黏留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆用的试剂分别是()A、碘液、苏丹Ⅲ染液B、双缩脲试剂、碘液C、双缩脲试剂、苏丹Ⅳ染液D、碘液、斐林试剂10.下面是某蛋白质的肽链结构示意图(图1,其中数字为氨基酸序号)及部分肽

4、链放大图(图2),请据图判断下列叙述中正确的是()A.该蛋白质中含有1条肽链124个肽键B.图2中含有的R基是①②④⑥⑧C.从图2推知该肽链至少含有2个游离的羧基D.从图2推知该肽链至少含有2个游离的氨基11.某一蛋白质由4条肽链组成,共含有109个肽键,则此蛋白质分子中至少含有—NH2和—COOH个数及氨基酸数分别为()A、105个,105个,105个B、110个,110个,110个C、4个,4个,113个D、1个,1个,113个12.生物界这样形形色色,丰富多彩的根本原因在于()A.蛋白质的多种多样B.DNA分子的复杂多样C.自然环境的多种多样D.RNA形式多样13.

5、下列各项中与蛋白质作用无关的是()A.氨基酸从动物消化道进入血液B.免疫功能C.催化与调节D.水分在植物体内向上运输14.鱼体内遗传物质彻底水解后,可得到()A.1种五碳糖B.4种脱氧核糖核苷酸C.5种含氮碱基D.8种核苷酸15.对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段,一般不采用的物质是()A.蛋白质B.DNAC.RNAD.核苷酸16.下列有关糖类生理作用的叙述中,不正确的是()A.核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分B.葡萄糖是重要的能源物质C.糖元是所有生物体储备的能源物质D.纤维素是植物细胞壁的主要成分17.(2008年

6、·江苏)下列各组物质中,由相同种类元素组成的是()A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、半乳糖、糖原C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、生长激素、胰岛素18.(2003·广东)下列关于细胞主要化学成分的叙述,不正确的是()A.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关B.脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C.胆固醇、性激素、维生素D都属于脂类D.动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖19.当细胞内新陈代谢由微弱到旺盛时,自由水/结合水的比值一般会()A.升高B.降低C.无变化D.波动无规律20.将含水量①10%、②12%、③14%、④16%的小麦,分别贮存与

7、条件相同的四个仓库中,在贮存过程中,有机物消耗最少的是()A.①B.②C.③D.④二、非选择题(5小题,共50分)1.据图回答下列问题:(1)判断以上甲、乙两图,其中属于原核细胞的是,属于真核细胞的是。判断依据为。(2)甲、乙两细胞相似之处为。由此看出原核细胞与真核细胞具有性。(3)甲、乙两细胞的不同之处有。由此可知两种细胞存在性。(4)常见的由甲种细胞组成的生物有。由乙种细胞构成的生物有。2.为了研究在大豆种子萌发和生长过程中蛋白质含量的变化,某同学做了以下实验,请填充实验原理;判断实验步骤中划线部分是否正确,并更正错误之处

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