5以内数的加法

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1、课题5以内数的加法课时一课时教材分析初步了解加减法的含义，认识加号、减号，会读加减法算式，掌握5以内加减法的计算方法。第1课时教学目标１.使学生通过实际感悟加法计算与生活的密切联系，初步体验加法意义。２.认识加号，加法算式，初步感受数学的作用与数学的形式美，简洁美３.探索５以内的加法的计算方法，在与同伴的交流中体会方法的多样性，学会５以内的加法。教学重难点探索５以内的加法计算方法的多样性。教学准备学生数学书、小棒教师多媒体教学过程设计我的思考一、复习引入小朋友已经认识了１——５１、谁说说，１——５可以表示什麽？２、从１到５，谁会用手

2、指表示？二、合作探索１、体会合起来用加法计算(１）请５个学生上台，发给每个学生一只笔，问：现在是几个？又发给一个，问；现在合起来是几个？（２）出示动态汽车图(３）看图说图的意义，２辆车与一辆车合起来是３辆车，板书：２　　１＝３（４）在２和３之间用什麽符号能清楚的表示２与１合起来３呢？小组交流（５）明确方法，认识“＋”，介绍算式，读法。学生读（６）结合生活，说说２＋１＝３的意义（７）课堂活动１２、探索２＋３＝（１）老师摆３朵花，问：这是几朵花？在摆２朵，问：又是几朵？（２）划圈后问：这幅图是什麽意义？（３）你能用算式表示吗？对了。把两

3、部分合起来用加法计算，那３+２＝？请同学摆，画，比，想，看谁最先找到答案。（４）学生汇报。从３后接着数数的组成数的分解（４）小结解决一个问题的方法是多样的。（５）课堂活动２三、课堂练习：21页练习二1-4题。板书设计5以内数的加减法2+1=3读作：2加1等于3作业设计1.用小棒摆数看，并写出加法算式。2.和家长进行口算练习。