本人自编国家公务员言语理解与表达部分讲义

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1、2011年国家公务员考试言语理解与表达教师讲义编写时间：2010年7月目录90总论1一、言语理解与表达模块基本情况1二、解题总原则2三、做题顺序2四、如何备考2逻辑关系3一、关联词表明的逻辑关系3二、杂糅段落的逻辑关系13片段阅读18一、考察内容18二、基本解题原则19三、需注意的问题19四、分题型讲解19五、片段阅读总结39练习部分39选词填空74一、考察内容：词语辨析74二、解题步骤74三、准备：词义细致把握、常用成语含义75四、实际操作75练习部分：7790总论一、言语理解与表达模块基本情况1.

2、考纲要求：言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。2.所占比例与分值（2010年国家）：40题，0.8分/题，共32分。3.题型：选词填空、片段阅读、句子排序4.题目特征：1）杂糅，多重因素决定答案。2

3、）材料篇幅缩短，分句增多，意群关系更为复杂；语言文学色彩增强（修辞）。3）选项较为精炼，迷惑性增强。·与原文相似度高的选项（枝叶）·看起来很有道理的（过度阐释、偷换概念）5.考察侧重：1）内容：是什么的问题（抓重点——变化）。2）推断：为什么的问题（找联系——语境）。二、解题总原则：抓材料、找逻辑、厘清从属关系、明晰分句功能选词填空：微观——意群关系片段阅读：宏观——整体意向从材料整体推断词汇细部特征；从词汇特定意义、功能把握段落整体走向。90三、做题顺序：题干→材料→选项四、如何备考1.专项练习：1

4、）国家真题（2006-2010年）：精读（精读标准：填空找到答案依据、近义词区别、成语含义；片段材料明晰主干，分清从句作用，答案依据，被排除项错误原因；一题多问）2）模考题：不宜过多、错题要讲2.课余休闲：1）基本文化常识积累：“子曰”至今耳熟能详、妇孺皆知的名言；新出现的文化现象；大致了解社科、文艺等多学科的常识性概念（百度百科）2）培养逻辑思考能力：阅读本学科理论著作；中国人民最高法院网站，权威发布页面中的判决文书；拼图、数独、七巧板等益智游戏。P.S不看电视剧逻辑关系一、关联词表明的逻辑关系1.

5、并列关系1）平列关系：表示相互关联的几件事情或一个事件的几个方面。【关联词】“也”、“又”、“同时”、“又……，又……”、“一面……，一面……”、“一边……，一边……”、“即……，又……”等。【重点笔记】相互间地位平等、性质相似。在对材料进行概括时要注意，选项中若出现其中任何一个分句，都不是正确选项。【例题】假使我们打些比喻，那么短篇小说作者所应选择也是最适宜表现的是：可以证明地层结构的悬崖峭壁，可以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋讯的最先飘落的梧桐一叶，可以说明太古生活的北京人的一颗臼齿等等。这段话支

6、持了这样一种观点，即短篇小说（）。90A.要采用多种描写方法，展现不同人物丰富多彩的思想情感B.最适宜表现社会和自然的重大主题中那些振奋人心的情节C.无法完成长篇或中篇的任务，它只能描写事物的关键部分D.应该选取最贴近主题、最有代表性的情节来塑造艺术形象【答案】D2）对比关系：一般由两个分句组成，两个分句在意义上有互相对比、映衬的作用。【关联词】一般情况下无关联词，有时第二个分句开头用“而”。例句：我们的人越来越多，山上的石头越来越少。这时他们想到的不是自己，而是正在进行的施工不能停。【重点笔记】注意

7、与转折关系相区别。难点。【例题】真正的拓展性人才，不但工作时间内基本满负荷，而且业余时间内的工作效率更高，并且在紧张阶段还要占去一定的正常休息时间。而淘汰型人才不但不利用业余时间学习研究问题，而且正常时间也利用的少，不能产生对社会有益的价值效应。区别之大，何其明显。这段话主要说明了（）A勤奋是成功之母B各类人才对时间的利用不一样C开拓型人才善于利用时间D淘汰型人才不善于利用时间【答案】B3）分合关系：分句间或者是先总提，再分述；或者是先分述，再总结。总、分之间为并列关系。【关联词】“……，有的……，有

8、的……”【重点笔记】不出现关联词，考段落。【例题】群众的眼睛是雪亮的，但如果缺乏足够的引导和约束，这种“雪亮”有可能变成一种偏执，一种没有方向的自负。而建立在“多数人”压过“少数人”基础上的制度安排，很可能走进片面和偏狭的陷阱中。“上级”评议，官员面对的是“一个人”，“公众”评议，官员面对的是“一群人”，只有在“顶天”的压力和“立地”90的责任互相补充下才能真正起到足够的监督作用。自上而下与自下而上的监督力量有机地结合，才可能在博弈中避免“一个人”的片面