新课标人教版小学五年级下册美术教案全册表格式

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1、.人教版美术2011-----2012学年度第二学期五年级美术教案张莉勤得利小学..教学进度表年级：五年级学科：美术周次时间教学内容备注13月1——4形的魅力25——9校本版画312——16形体的组合抽象雕塑419——23多样与统一526——30校本版画wWw.Xkb1.cOm64月2——6静物写生79——13喜怒哀乐夸张的脸816——20校本版画923——27十二生肖1030——5月4学画山水画117——11风的魅力1214——18校本版画1321——25微观世界1428——6月1会亮的玩具154——8旅游节　

2、舞台布景1611——15珍爱国宝——古代的青铜艺术　1718——22复习1825——29复习197月2——620 ..五年级美术下册教材分析教材主要内容本册教学内容：形的魅力、形体的组合、抽象雕塑、多样与统一、静物写生、喜怒哀乐、夸张的脸、十二生肖、学画山水画、风的魅力、微观世界、会亮的玩具、旅游节、舞台布景、珍爱国宝——古代的青铜艺术。　X

3、k

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6、O

7、m教材的知识结构及系统分析学画山水画一课提供了大量的图片资料，让学生在欣赏的同时获得启发，学习水墨表现山水的一些技法，尝试表现家乡的山水景色。风的魅力一

8、课主要是让学生认识风能，了解风能在美术中的运用，美术新教材提倡在美术教学中与其他学科的整合，灵活地运用各种美术教育资源，开展丰富多彩的美术教育活动，本课就是一个很好的研究课例。本课的重点其实就是让学生制作风车、风筝。微观世界一课，通过了解微观里的世界，培养学生的观察感受能力，同时训练学生运用点、线概括黑白关系的表现方法。微观世界呈现的是一种细节，所以表现物体的肌理美是本课的重点，怎样把这种肌理和深浅变化能够用点、线的疏密组合及黑白色块表现出来是我们教学之前所要思考的。会亮的玩具一课通过引导学生了解用电发光的原理，

9、然后来制作一件会亮的玩具，所以它更像是一节科学课。我觉得这样的课程放在科学课上教可能会更好一些，如果一定要在美术课上进行教学，我想我们可以把它作为一节设计玩具造型的课程来进行教学。电脑美术教学是美术教学的延伸，高科技时代离不开电脑，所以让学生接触电脑美术也是一种发展的趋势。电脑美术教学主要是让学生通过一些绘画软件在电脑上进行绘画，这就对美术教师提出了更高的要求，美术教师不光要有较好的美术基本功，更要学会一些常用的绘画软件。本课主要是运用windows自带的画图软件进行教学。旅游节一课重点是让学生参与到旅游节中，更

10、加深入地了解本地的一些风土人情，增强热爱家乡的情感。新课标第一网..舞台布景一课以欣赏各种舞台布景为主要目的，让学生感受它与绘画、立体造型、灯光效果之间的关系。同时使学生在合作作业中发扬团队精神，体验合作的快乐。珍爱国宝—古代的青铜艺术是一节欣赏课，主要是让学生了解我国古代的青铜艺术，从青铜器的造型、纹饰、铭文、内涵等诸多方面，对中国古代青铜器的造型艺术及其审美观点进行介绍、欣赏。通过本课的教学以达到增强学生的民族自豪感，既是一节欣赏课，又是一节历史和文化的人文课程。本册教材教学重点及难点重点：1、培养学生科学的

11、观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何形体的能力。2、提高学生彩墨画技法和概括能力，能够独立的完成自己所想画的内容。3、在手工制作中培养学生的耐心、细致能力。wWw.xKb1.coM学生情况分析学生表达能力强，有自己独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。..教案课题第1课形的魅力课型新授备课时

12、间2012.1.16授课时间2012.3.1教学目标1、通过教学，使学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。3、培养学生认识色彩的能力，充分体现的利用对比色来装点自己的生活。教学重点认识形状的概念和形式。教学难点认识形状的概念和形式。教学准备范画绘画工具剪刀胶棒手工纸、报纸。教学流程主体设计备注第一课时一、导入阶段1、欣赏各种平面形状师问：看了这

13、些形状，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略http://www.xkb1.com2、导入课题：《形的魅力》二、启发思考1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）生答：略师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）..教学流程主体设计备注几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多