(高中教育)专题七 遗传的分子基础

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1、专题七遗传的分子基础1、探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括()。A．不同生物的蛋白质在结构上存在差异B．蛋白质与生物的性状密切相关C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息答案C一、理解能力2、在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在()。A．两条DNA母链之间B．DNA子链与其互补的母链之间C．两条DNA子链之间D．DNA子链与其非互补母链之间答案A3、关于转录和翻译的叙述，错

2、误的是()。A．转录时以核糖核苷酸为原料B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性答案C4、艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知()。二、获取信息的能力A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质答案C5、甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是()。A．甲、乙所示过程通过半保留方式进

3、行，合成的产物是双链核酸分子B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次答案D6、如图表示两基因转录的mRNA分子数在同一细胞内随时间变化的规律。若两种mRNA自形成至翻译结束的时间相等，两基因首次表达的产物共存至少需要(不考虑蛋白质降解)()。A．4hB．6hC．8hD．12h答案B7、关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()。A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培

4、养基培养噬菌体B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质答案C三、实验与探究能力8、某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4。下列表述错误的是()。A．该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变B．该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个C．该DNA分子中4种

5、碱基的比例为A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7D．该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种答案B四、综合运用能力9、原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是()。A．原核生物的tRNA合成无需基因指导B．真核生物tRNA呈三叶草结构C．真核生物的核糖体可进入细胞核D．原核生物的核糖体可以靠近DNA答案D1、从近年高考情况来看，本讲在高考中经常涉及的知识点有：探索DNA是遗传物质的经典实验、DNA分子的成分和结构、DNA分子复

6、制过程和原理以及基因表达的过程。有关DNA是遗传物质的经典实验、DNA分子的结构和复制主要以选择题的形式考查；简答题则侧重基因表达与其他知识的综合应用。预期在高考中，对本讲知识的考查主要有以下几个特点1、以实验分析题的形式考查DNA是遗传物质经典实验的分析；2、结合基因突变和细胞分裂考查DNA分子的结构和复制；考点分析：3、以模型建构的方式考查遗传信息的流动(复制、转录和翻译等)。另外，还需要关注对科技发展与教材内容相结合的考查。4、在复习中，要掌握DNA是遗传物质的实验设计思路及方法，通过对经典实验的再分析进一步领会

7、科学实验方法，提高分析实验结果以及推导实验结论的能力；通过专题训练提高有关碱基互补配对原则应用的计算、DNA分子半保留复制有关计算的解题能力；通过比较法掌握DNA的复制、转录和翻译的区别。肺炎双球菌转化实验与T2噬菌体侵染细菌实验的比较(1)实验设计思路及结论的比较(见下表)考点一　遗传物质探索的经典实验考试说明　人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)1．艾弗里实验T2噬菌体侵染细菌实验思路相同设法将DNA与其他物质分开，①_______、直接地研究它们各自不同的遗传功能处理方式的区别直接分离：分离S型菌的②_____、多糖、

8、蛋白质等，分别与R型菌混合培养同位素标记法：分别标记③_____和蛋白质的特征元素(32P和35S)实验结论a.④_____是遗传物质b．蛋白质等不是遗传物质DNA是遗传物质单独地DNADNADNA(2)两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则①肺炎双球菌转化实验中的相互对照：②T2噬菌体侵染细菌实验中的相互对照：(3)同位素标