小学数学人教2011课标版一年级100以内数

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1、《100以内数的认识复习》教学设计责任学校：六街镇中心小学责任教师：杨泽明学科：数学一年级下册第八单元人教版【教学内容】人教版小学数学一年级下册第八单元100以内数的认识复习。【教材分析】100以内数的认识是新编实验教材新第八单元的教学内容，是在学生学习了20以内数的基础之上来学习的。是让学生整体认识100以内数的读法和写法、组成、100以内数加减一位数，通过复习让学生进一步了解100以内数读法和写法和具体的应用。【教学目标】1、让学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小。

2、感受100以内务数就在身边。掌握100以内数的排列顺序，知道前面的数小、后面的数大的数的排列规律，发展学生的数感。2、培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。3、让学生经历对数的顺序的探究过程，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。【教学重点】建立100以内数的概念，正确数出100以内的数和读写。【教学难点】数数时对“拐弯数”要重点指导。【突破重难点设想】100以内数的认识复习包含的内容及丰富，知识容量比较大，学生对读写100以内数和组成存在的困难可能会比较大，因此我会借助计数器的

3、课件进行比较直观的指导，让学生比较直观的理解100以内数的读写法和组成。【教学准备】多媒体课件、【教学方法】观察法、动手操作法、合作学习法等。【课前预习】预习数学书33—50页，思考以下问题：1、100以内数的认识这单元我们学习了那些知识？2、怎样读写数？3、怎样计算两位数加减一位数？【教学准备】PPT课件。【教学过程】：教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创境激疑——引入复习课题1、前几天我们学习了100以内数的认识，在这单元中我们学习了那些知识？小朋友们还记得吗？可以告诉给我吗？2、小组合作整理本单

4、元的知识点。3、各小组进行汇报。二、复习过程1、复习数数。（1）从35起一个一个数到43(2)从5起五个五个数到30（3）从10起10个10个的数到100（4）从20起两个两个数到36（5）从92起往前一个一个数到86思考：顺序数数和往前数数各有什么特点？2、复习数的组成。（1）一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（）（2）46里面有（）个十和（）个一。（3）6个十和9个一组成（）（4）74是（）位数，它是由（）个十（）个一组成的。合作交流：十位上的1、2、3、4分别代表什么？个位上的1、2

5、、3、4分别代表什么？3、复习读数、写数。读作：读作：读作：读作：写作：写作：写作：写作：认真思考举手口答汇报交流认真看题认真思考自由抢答独立做一做再合作交流汇报交流结果仔细看计数器上的数是几建构单元知识体系，对单元知识有整体的认识，方便综合性的应用知识通过复习数数，巩固数序和两个、五个、十个数数的方法在具体的情景中理解数的组成能更好的理解数的概念小组合作：归纳读书和写数都从什么位读起和写起？4、复习比较数的大小。9○1946○3761○6683○8342○2449○5050○6082○100小组合作：说

6、一说比较数的大小的方法。5、复习两位数加减一位数。小组交流：两位数加减一位数的计算方法。三、应用提升1、请你选择。（1）从56数到65一共要数（）个数。A.9B.10C.11（2）苹果有40个，梨的个数比苹果少得多，梨可能有（）个.A.6个B.32个C.56个（3）86读作（）A.806B.八六C.八十六2、判一判。（1）一个两位数最高位是个位，最低位是十位。（）（2）读数和写数都从高位起。（）（3）个位上是7、十位上是3这个数是37。（）（4）33中的两个“3”意思相同。（）读写出每一个数合作小结读写数

7、的方法比一比交流比较数的大小的方法汇报交流结果摘苹果，把苹果摘到相应的竹筐里组内说一说两位数加减一位数的计算方法认真读题勤于思考仔细作答通过借助计数器直观的掌握读数写数的方法小组交流比较数的大小的方法能准确比较数的大小摘苹果游戏让学生在快乐的游戏活动中学习计算掌握算理在具体的意境中感知理解多或少，多得多或少的少培养学生的数感（5）在数位顺序表中，从左起，第一位是个位，第二位是十位（）（6）62前面的一个数是63。（）3、看图列示计算。4、按要求做题。（1）26__28____47__49____（2）请你

8、接着写：11、13、15、、、（3）把下列各数按照从大到小的顺序排列：12,5，67,76,34,89，48，99（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）5、熟悉100以内数。（1）找出个位是8的两位数。（2）找出十位是4的两位数。（3）找出个位和十位都相同的两位数。（4）找出你学过的整十数。拓宽练习：同学之间再找一找其它的数。四、学习收获通过复习，我的收获（体会）是相互交流找出不对的原因看图列式解答与同学分享你的方法说