宜兴市大浦中学2014-2015学年第二学期第一次课堂检测

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1、宜兴市大浦中学2014-2015学年第二学期第一次课堂检测初三化学一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意）1．下列物质名称、俗名、化学式一致的是()A．冰、干冰、H2OB．银、水银、HgC．乙醇、酒精、C2H5OHD．氢氧化钠、纯碱、NaOH2、下列关于浓硫酸的描述错误的是（）A．溶于水时放出大量的热B.有强烈的腐蚀性C．稀释浓硫酸时，切不可将水倒进浓硫酸中D．可在量筒中用浓硫酸配制稀硫酸3、下列物质长期露置于空气中，因发生化学变化而使溶液质量增加的是（）A．浓硫酸B．浓盐酸C．石灰水

2、D．氢氧化钠溶液4、下列实验现象的描述不正确的是()A．NaOH溶液加入CuSO4溶液生成蓝色沉淀B.打开浓盐酸的瓶盖，有白烟冒出C.硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光5、不能由金属与酸通过置换反应而制得的物质是（）A、FeCl3B、ZnCl2C、MgSO4D、FeCl26、下列家庭小实验不能成功的是（）A．用食醋制无壳鸡蛋B．用牵牛花自制酸碱指示剂C．用电池“锌皮”与食醋反应制氢气D．用淬火处理后的缝衣钢针制钓鱼钩7、下列物质间的转化不能一步完成的是（）A.CaCO3→

3、CaOB.CO2→COC.H2SO4→H2OD.Cu→Cu(OH)28、下列除杂方法（括号内为杂质）正确的是（）A．Cu（Zn）加入过量的稀硫酸B．CO2（CO）通入氧气点燃C．Fe（Fe2O3）加入过量的盐酸D．CaO（CaCO3）加入适量稀盐酸9、下图中X、Y、Z表示的是水、石灰水、稀盐酸的近似pH。下列判断错误的是（） A.X是稀盐酸B.Y是水C.Z是石灰水D.无法确定X、Y、Z7加入x的量PH10、向稀盐酸中逐渐加入试剂X后，溶液的pH变化情况如右上图所示。试剂X是下列物质中的：（）A.MgB.

4、H2OC.NaOHD.CaCO311．如图是碳和碳和化合物的转化关系：CCO2→H2CO3CaCO3CO2其各步转化的基本反应类型从左到右依次是（　　）　A．化合、分解、置换、复分解B．置换、化合、复分解、分解　C．复分解、化合、分解、置换D．分解、置换、化合、复分解12．下列出去杂质的方法中正确的是（　　）选项物质杂质除杂质的方法ACaCl2溶液稀盐酸加过量碳酸钙，过滤BK2CO3溶液KCl加适量稀盐酸CCaOCaCO3加水，过滤DNaCl溶液Na2CO3加适量硝酸钙溶液，过滤13．下列物质在使用过程

5、中与化学性质无关的是（　　）　A．用小苏打治疗胃酸过多B．用食醋除去暖水瓶中的水垢　C．用干冰进行人工降雨D．用熟石灰改良酸性土壤14．下列方案的设计中，可行的是（）①在树木上涂刷石灰浆，可保护树木；②图书馆内图书失火，选用二氧化碳灭火器扑灭；③用NaOH溶液除去CO2中的CO气体；④用溶解、过滤、蒸发的方法提纯粗盐；⑤用食品级碳酸氢钠和柠檬酸自制汽水。⑥用肥皂水区分硬水和软水A．②③⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．③⑤⑥15．下列图像能正确反映实验过程中相应量变化的是（）A．图①：将接近饱和的硝酸钾溶

6、液缓慢降温B．图②：向一定量的氢氧化钡溶液中加过量稀硫酸C．图③：向氢氧化钠溶液中加水D．图④：向一定量的稀硫酸中加入过量的锌二、填空16．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。（1）现有H、C、O、Ca四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的化学式各一个：①可做还原剂的气体化合物；②食醋中含有的酸；③天然气的主要成分；④可作补钙剂的盐。（2）亚硝酸钠是工业用盐，因有咸味、外观酷似食盐而常被误食．亚硝酸盐能致癌，因有良好的着色防腐作用，广泛用于肉类食品添加剂，但用量严格限制．亚硝酸钠易溶于水，其

7、水溶液呈碱性，暴露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠．加热至320℃以上或遇强酸则分解出红棕色有毒有刺激性的二氧化氮气体．请根据信息回答：（1）亚硝酸钠的保存方式是　　，原因是　　；（2）试设计出两种区别亚硝酸钠和食盐的简单方案（简单叙述即可）：方案一：方案二：　17．请你用化学方程式解释下列问题，并在括号内注明基本反应类型：（1）正常雨水pH≈5.6的原因是，（　　　　）反应；（2）用稀硫酸清除铁锈，（　　　　　）反应；（3）硅是信息技术的关键材料。高温下氢气与四氯化硅（SiCl4）反应可制得高纯度的硅，

8、同时生成氯化氢。该反应的化学方程式为。18．纳米碳酸钡是一种重要的无机化工产品，下图是某厂生产纳米碳酸钡的工艺流程。请回答下列问题：（1）BaCO3中碳元素的化合价为。（2）试剂A的化学式是，若在实验室中进行该实验，操作1和操作2的名称是。（3）操作3为洗涤、检验和烘干，其中洗涤的作用是，检验洗涤是否干净的方法是（要求有步骤、现象和结论）。（4）上述流程中可循环利用的物质是。20．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引