孔子拜师三备

《孔子拜师三备》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、17、  孔子拜师教学目标1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。课前准备1、多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。2、 学生自读课文，记下疑问。第一课时一、情境导入1、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）你了解他么？2、简介孔子。在

2、书本的69页就有对孔子的介绍，请打家打开书本。老师给大家来读一读。3、请大家看图片。谈谈感想。（孔林、孔庙、祭孔）4、引入：如此庄严、隆重、宏大的场面就是为了纪念孔子而举行的“祭孔大典”。9月28日是孔子的生日，假如孔子还活着的话，他今年已经2559岁了！为什么孔子一直为人们所景仰和爱戴到今天呢？今天，我们就从发生在孔子身上的一件事来找找答案。那就是“拜师”（板书）5、拜谁为师呢？（板书：老子）简介6、指名读课题，齐读课题。二、初读感知1、学生自由朗读课文。要求放开声读，读的时候，要把字音念准。2、检查词语掌握情况。出示词

3、语：远近闻名渊博曲阜洛阳相距风餐露宿日夜兼程风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进　请教毫无保留　传授　佩服学问敬重品行3、再读课文，孔子和老子留给你什么印象，跟大家交流。4、孔子：谦虚好学……老子毫无保留……（相机板书）三、研读感悟1、简评学生概括的感受：同学们用心地在读书。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他为什么还要拜师呢？引出第一段，出示内容。读了这一段你有什么感受么？（好学）2、请把你的感受通过朗读来告诉大家。3、从曲阜出发到洛阳，千里迢迢，孔子去拜师非常艰苦，同学们默读第二段，划出有关词语。反馈：风餐露宿日夜兼程

4、4、这些词语都写出孔子在拜师路上遇到很多困难。听——（多媒体播放风雨雷电声）(1)假如你们现在都是孔子，会怎么做？(2)又是风来又是雨，孔子你停一停，好吗？(3)：天黑了，孔子你停一停，好吗？(4)困了，孔子你该休息了吧？（5）饿了，孔子你怎么不吃饭啊？（6）白天赶路晚上赶路，就是哪个词？日夜兼程。（7）在露天吃饭在露天睡觉，就是哪个词？风餐露宿。5、让我们把词语送到句子中去读一读出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（边读边评）6、在洛阳城外……孔子和老子见面了，课文有一段生动的对

5、话，孔子的话请用直线划，老子的用波浪线，细细地朗读，边读边体会老子和孔子的心情。反馈：出示划线的内容。指名读。（1）读读孔子的话（2）读老子的话请第一组读，指导朗读，为什么要这样读?理解：破折号、纳闷等（3）你喜欢谁的话？体会二人的谦逊有礼。重点引导理解“学无止境”（老子的知识学完了，学习就到头了吧？）联系实际理解。这就叫——学无止境（板书）（1）表演朗读，再现“迎候·拜师”情境。同桌准备，表演朗读。7、从此以后，孔子怎么学？（1）从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。如果用孔子的名言来说，孔子是怎么样地在学习呢？生：温故

6、而知新。生：学而时习知。生：知之为知之，不知为不知。（2）老子怎么教？生（朗读）：老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。生：老子一丝不苟地教孔子，一下也不会觉得孔子很烦。　生：老子一字不露地教孔子。生：老子一心一意地教孔子。生：老子专心致志地教孔子。8、想不想夸夸他们呀？生：孔子的学问很渊博，我尊敬他、佩服他！生：我夸老子：老子非常无私，毫无保留地教，不怕孔子超过他。生：我夸孔子：他勤学好问，又谦虚。生：我夸孔子：孔子的学问已经远近闻名，还去拜师，值得我们学习。9、对古人的赞美，可以用一副对联——（板书）“孔子拜师学无止境

7、老子授徒毫无保留”现在要把上下联的后四个字换一换，你认为可以用什么词语？上联——生：随时请教谦虚好学勤学好问专心致志谦虚谨慎下联——生：一字不露一心一意一丝不苟专心致志不厌其烦小结：孔子和老子不但学问渊博，而且品行高尚。10、读读最后一段。四、小结延伸从孔子拜师这一件事上，我们看到了孔子值得后辈学习的地方。在孔子和老子的身上，还有许多值得我们去了解和学习的地方，同学们可以选择自己感兴趣的人物，课后去查查他们的资料。可以是专门查孔子和老子的故事的，或者是他们的名言，读一读，记一记。