在全县优秀年轻干部培养选拨工作座谈会上的发言

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1、在全县优秀年轻干部培养选拨工作座谈会上的发言在全县优秀年轻干部培养选拨工作座谈会上的发言 一、优秀年轻干部应具备的基本素质新时期年轻干部作为干部队伍成长建设的主体，应以加强执政能力建设为重点。在这个层面上，我认为，新时期年轻干部应具备以下几种素质：一是要有坚强的党性原则和高尚的道德修养。近年来，中央在选人用人上坚持德才兼备、以德为先。培养选拔年轻干部既重能力，更重品行，最重要要的是政治标准。实践也反反复证明：才能不够，可以以通过学习培训和实践锻炼炼来提高；品德不行，则不不敢委以重任。年轻干部普普遍文化

2、水平较高、眼界开开阔、知识面广，但缺少严严格的党性锻炼。作为年轻轻干部，要不断修炼党性和和品行，做到至中至正，不不骄不躁，正确看待个人进进步和不足。二是要有较较高的理论素养和广博的文文化素养。年轻干部要有扎扎实的理论功底，坚实的文文化素养，才能政治坚定敏敏锐，思想成熟向上，分辨辨是非曲直，明事析理，头头脑清醒，立场坚定。在终终身学习、全面学习、创造造学习和勤奋学习中开阔眼眼界、增长见识、丰富智慧慧和增强本领，从而牢固树树立“三观”，胜任本职，，更好地服务于全县经济社社会发展。三是要有与时时俱进的创新素

3、质和开放意意识。意识决定成败，开放放才能发展，有开放创新意意识才能促进能力提高，促促进工作顺利开展。年轻干干部要在学习中不断创新工工作思路和工作方法，用开开放的眼光看待人和事，取取人之长，补己之短，不断断开创工作新局面，开辟新新境界，向党和人民交一份份合格的答卷。二、培养养和选拨优秀年轻干部的途途径和方式年轻干部的选选拨培养要立足事业发展需需要，突出培养和使用两个个关键，促进年轻干部健康康成长、脱颖而出。一是强强化多岗位锻炼。定期在全全县范围内开展集中性干部部交流，引入预备人选概念念，对拟提拔但缺乏多

4、岗位位历练的年轻干部增设挂职职锻炼环节；二是强化急难难险重考验。从全县各层面面抽调优秀年轻干部投身精精准扶贫精准脱贫等工作，，或安排到条件艰苦、矛盾盾复杂的地方接地气、经风风雨，坚持在使用中培养，，让年轻干部用当其时，用用得其所。三、如何处理理班子建设对优秀年轻干部部的需求和年轻干部选拨舆舆论压力之间的矛盾近年年，随着干部人事制度改革革的不断推进，一大批德才才兼备的优秀年轻干部不断断充实到各级领导班子中来来，但社会上一些质疑声也也随之而来。面对班子建设设对年轻干部的需求和年轻轻干部选拨舆论压力之间的的

5、矛盾，我觉得要从以下三三方面着手：第一，解放放思想，摈弃“选拔干部谈谈资论辈”的陈旧观念。干干部的成长需要一定的台阶阶和资历，但却不能死抠台台阶和资历，否则，拔尖的的人才就出不来，优秀的干干部就上不去。选拔干部主主要应该看其综合素质好和和发展潜力，对于德才兼备备、实绩突出、群众公认的的优秀年轻干部就应当不拘拘一格地提拔使用，让他们们在合适的位置上施展才能能。第二，要支持和鼓励励年轻干部干事创业。年轻轻干部年富力强、思维敏捷捷、工作有激情，接受新知知识和新事物快，但也因年年轻显得阅历不足和实践经经验相对

6、单薄。只有给他们们干事的机会和平台，他们们才能在实际中逐渐成长、、成熟，充分施展才华为社社会做贡献。第三，要正正确鉴别舆论传言。舆论作作为社会监督的一种强有力力的方式，有助于推动干部部选拔任用工作更加公开、、公正、透明。但我们要对对出现的舆论传言加以甄别别，鼓励欢迎那种秉着客观观、负责、实事求是的态度度的言论，对捕风捉影、扰扰乱视听的舆论坚决抵制，，让时间和实践将对年轻干干部作出最公正的检验。四、选拨储备优秀年轻干干部应注意的问题一是思思想解放不够，在年轻干部部选拔使用上不同程度地存存在着论资排辈、平

7、衡照顾顾、求全责备等思想障碍，，使年轻干部得不到及时提提拔任用；##二是年轻轻干部储备不足，培养选拔拔的视野不宽，来源渠道单单一；三是部分年轻干部部的素质不高。缺乏严格的的党内政治生活锻炼，党性性观念较为薄弱；吃苦奉献献、艰苦奋斗的优良传统发发扬不够；急功近利，心浮浮气躁，缺乏克服困难的毅毅力和意志。五、对优秀秀年轻干部选拨工作的意见见和建议年轻干部作为党党和国家的新鲜血液和后备备力量，承载着党和国家事事业发展的希望与未来。要要从长远发展出发，围绕““五好”干部标准，切实加加强年轻干部队伍建设。一要坚

8、持教育为先，夯实实年轻干部成长之源。通过过举办政治理论宣讲会和年年轻干部主体培训班、开展展“道德讲堂”和“廉政文文化下基层”等活动，教育育引导年轻干部坚定“三个个自信”不动摇，加强道德德修养不滑坡。二要坚持持实践为重，打牢年轻干部部成长之基。持续将优秀年年轻干部选派在基层和急难难险重岗位上，将基层锻炼炼作为优秀年轻干部的历练练平台。三要坚持制度为为本，拓宽年轻干部成长之之路。强化管理监督，建立立谈心谈话、基层挂职任职职、思想和工作状况调查分分析、警示教育