县领导基层讲授两学一做专题党课讲稿

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1、县领导基层讲授两学一做专题党课讲稿县领导基层讲授两学一做专题党课讲稿各位党员同志们:你们好,今天能够和我们xx街道xx社区的各位优秀党员干部共同参与“两学一做”学习教育活动,我觉得是一件很有意义的事。在座的各位可能对我比较陌生,同样我对咱们xx社区也不是非常的熟悉。今天,我也希望能和大家共同学习如何“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”。如何去学习掌掌握“两学一做”?首先我我们要了解何为“两学一做做”,它的总体要求和学习习内容分别是什么?最重要要的是要知道学什么,做什什么,怎么学,怎么做?“两学一做”

2、学习教育,,指的是“学党章党规、学学系列讲话,做合格党员””学习教育。开展“两学一一做”学习教育,是面向全全体党员深化党内教育的重重要实践,是推动党内教育育从“关键少数”向广大党党员拓展、从集中性教育向向经常性教育延伸的重要举举措。为深入学习贯彻习习近平总书记系列重要讲话话精神,推动全面从严治党党向基层延伸,巩固拓展展党的群众路线教育实践活活动和“三严三实”专题教教育成果,进一步解决党员员队伍在思想、组织、作风风、纪律等方面存在的问题题,保持发展党的先进性和和纯洁性.我们要学习一下下几点内容:一、要高

3、度度重视“两学一做”学习教教育。开展“两学一做””学习教育是做好“基层党党组织建设提升年”各项工工作的重要抓手,基础在““学”,关键在“做”。学学党章党规,就是要知规矩矩、明纪律;学系列讲话就就是要明方向、补短板;做做合格党员就是要讲政治、、有信念,讲规矩、有纪律律,讲道德、有品行,讲奉奉献、有作为,对不合格的的党员必须建立退出机制,,纯洁党员队伍。二、要要扎实开展“两学一做”学学习教育。要坚持正面教教育为主,用科学理论武装装头脑;坚持学用结合,知知行合一;坚持问题导向,,注重实效;坚持领导带头头,以

4、上率下;坚持从实际际出发,分类指导。要以党党支部为基本单位,以“三三会一课”等党的组织生活活为基本形式,以落实党员员教育管理制度为基本依托托,针对领导机关、领导班班子和党员干部、普通党员员的不同情况作出安排。要要给基层党组织结合实际开开展学习教育留出空间,发发挥党支部自我净化、自我我提高的主动性,防止大而而化之,力戒形式主义。三、要创造性地开展“两学学一做”学习教育。要结结合实际、分类施策,创造造性地开展好“两学一做””学习教育,突出经常性、、持续性、针对性、层次性性、实效性,真正把党的的思想政治建设

5、抓在日常、、严在经常。四、要打造造“两学一做”学习教育品品牌。开展“两学一做””学习教育不是按部就班的的“学”和“做”,而是要要结合实际,抓出亮点、创创出品牌。开展“两学一做做”学习教育必须不等不靠靠、彰显特色、打造品牌,,确保学在先、走在前。五、要以开展“两学一做做”学习教育促进各项工作作再上新台阶。农村开展展“两学一做”学习教育要要与精准脱贫、产业开发等等工作相结合,社区要与精精细化管理、人性化服务、、三城联创等工作相结合,,机关要与改进工作作风、、提高工作效率相结合,非非公经济组织要与提升企业业

6、竞争力、促进企业持续健健康发展相结合。六、要要加大“两学一做”学习教教育宣传力度。“两学一做做”学习教育是今年党建工工作的重大任务。要把工工作重点和镜头聚焦到“两两学一做”学习教育上,全全方位、多形式报道党员““两学一做”学习教育情况况。党员“学”和“做”,,示范引领老百姓学村规民民约、做合格居民,全力推推动大洼区经济社会持续健健康发展。学好“两学一做做”最重要的是要学好做一一名合格党员。中国共产产党是一个有伟大理想和严严明纪律的政党。我们党历历来将党的纪律作为党的建建设的一项重要内容,在新新的历史时

7、期,党的建设面面临着新的形势、新的任务务和新的挑战,党的事业业成败,关键在人。如何加加强广大党员的党性锻炼,,如何提高党员队伍素质,,是摆在我们面前的重要课课题。在当前全面建设小康康社会,加快推进社会主义义现代化建设的新形势下,,党员要有坚强的党性必须须努力做到以下四个方面::1.坚定政治信念共共产党员的政治信念就是对对共产主义和社会主义的信信念。共产主义是人们向向往的人类社会高度发达时时期的社会制度,它的低级级阶段是社会主义。在二十十世纪八十年代末,东欧剧剧变,国际共产主义处于低低潮,世界多极化和经

8、济全全球化在曲折中发展,这并并不能证明一个理想的社会会制度的终结。资本主义制制度具有本身无法克服的固固有矛盾,从人类历史的发发展规律来看,社会主义必必然要代替资本主义,人类类社会最终将实现共产主义义。当前,由于一些党员员、干部对共产主义和社会会主义本质认识模糊,对社社会主义发展的长期性和曲曲折性认识不足,共产主义义和社会主义信念不坚定,,进而导致精神空虚,无所所作为,有的甚至走上了违违法犯罪的堕落之路。所以以,对共产党员特别是党员员领导干部理想信念的教育

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