历史-江苏省淮安市范集中学2012-2013学年高一上学期期中考试历史试题

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1、第Ⅰ卷一、单项选择题：本题包括30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1、下列对西周王朝周王和诸侯关系的评述，正确的是（）①根据分封制，周王和诸侯的关系是君臣关系②根据宗法制，周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系③周王和诸侯关系是等级从属关系④周王对各诸侯国拥有绝对控制权A．①③B．②④C．①③④D．①②③2、在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小（）A．甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻，兵败后降周B．乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳C．丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立立

2、下了汗马功劳D．丁是西周王族成员，整日无所事事3、“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是（）A．宗法制B．分封制C．井田制D．郡县制4、始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王，赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！“始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是()A、焚书坑儒　　B、推行郡县制　C、修长城　　D、统一文字5、秦始皇被称为“千古一帝”。我们之所以肯定他，最主要介因为他()A．确立了封建制度B．建立了对后世影

3、响极大的中央集权制度C．所实行的统治政策对后世影响极大D．建立了第一个统一的多民族的封建国家6、钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。这反映的实质问题是A．汉代宰相位高权重B．唐代宰相权力下降C．宰相数量逐渐增加　　　D．皇权不断加强7、有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是（）A．对科举制的评价完全正确B．仅从追求功禄评价科举制是片面的C．关于科举制的史实和评价都有问题D．关于科举制和八股取士

4、产生的时间都有错误8、(2010厦门模拟)唐太宗时期若要治理黄河，按制度规定其运作程序是（）A．尚书省→中书省→门下省→工部B．尚书省→门下省→中书省→工部C．门下省→尚书省→中书省→工部D．中书省→门下省→尚书省→工部9、某一本历史著作有这样的叙述：“在万历的祖父嘉靖皇帝以前，大学士为三至六人，皇帝可能对其中的一人咨询较为频繁，但从名义上说，他和另外的几位大学士仍处于平等的地位。这以后的情况发生了变化，张居正名为首辅或称元辅，其它大学士的任命则出于他的推荐，……”文中所指的制度是A.汉代内外朝B.唐代三省制C.明代内阁制D.清

5、代设军机处10、我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写道：“接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）——交发（下发旨意）……”7，该景点最有可能是（）A．秦丞相府B．唐尚书省C．元中书省D．清军机处11、常言道：“一方水土养一方人”，不同的地理环境会造就不同的风土人情。那么古希腊的自然地理环境对希腊文明影响最大的是（    ） A．君主制的盛行  B．小国寡民 C．公民政治的盛行       D．缺乏稳定的文明基础12、公元前6世纪初，梭伦改革把雅典社会划分为四个等级，其依据是（）A．出身

6、高低B．财务多寡C．官职大小D．居住地的不同13、公元前5世纪，在伯利克里担任首席将军期间，雅典民主政治得以充分发展，被称为雅典民主政治的“黄金时代”。下列属于伯利克里时代首创的是Ａ．组建公民大会　Ｂ．设立五百人议事会Ｃ．建立公民陪审法庭　Ｄ．发放观剧津贴14、实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是（）A．全体奴隶主B．除奴隶之外的全体成的男性C．除奴隶和外邦人之外的成年男性D．从事工商业的成年男性15、、假如你生活在古希腊民主制全盛时期，你可以看到①梭伦通过陶片放逐法放逐民主威胁者②公民大会就某

7、项议案展开唇枪舌战的辩论，并由五百人议事会监督官员落实辩论的决议③外邦移民享有雅典公民权④民众法庭终审高级公职人员的任职资格：A．①②③④B．①③C．②③D．②④16、从梭伦到伯利克里，雅典民主政治逐渐走向顶峰。下列关于雅典民主政治的说法正确是A．从保护贵族利益到保护全体希腊雅典城邦居民的利益B．梭伦改革以地域政治代替血缘政治，标志着雅典国家的形成C．克里斯提尼改革使所有公民都可以参加国家政治生活，标志雅典民主政治的确立D．伯利克里时期，十将军委员会是国家最高的权力机构17、罗马法内容丰富、体系完善，是影响广泛而深远的古代法律体

8、系。下列关于罗马法的叙述中，正确的是A．罗马法体现了“法律面前人人平等B．《十二铜表法》的制定宣告罗马成文法诞生C．万民法适用范围只是限于罗马公民D．罗马法是推进资本主义发展的有力武器18、古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之