XXX学院来我单位参观考察调研发言稿

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1、在兰州文理学院史百战书记一行来我院调研座谈会上的发言2015年8月16日尊敬的史书记、各位领导:大家下午好!我代表学院向兰州文理学院史书记一行来我院调研走访表示热烈的欢迎!兰州文理学院建校历史悠久,在多年的改革发展中不断壮大,积累了深厚的文化底蕴和办学经验,是我们学习的楷模和榜样。与文理学院的各位领导交流,我们必将受益匪浅,也希望各位领导能为我们传经送宝,使我院能共同分享、学习和借鉴贵院在长期发展中积累的宝贵办学经验。下面,我就我们学院发展建设的基本情况,以及院企合作的相关情况向各位领导作一简要的汇报。一、学院发展建设情况

2、甘肃有色冶金职业技术学院创办于2010年7月,是经甘肃省人民政府批准、国家教育部备案,由金昌市人民政府和金川集团公司共同出资兴建的全日制高等职业技术院校,2012年8被确定为金昌市“循环经济人才培训基地”和“人才特区建设”试点单位。在中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评价网联合发布的2015-2016年中国高职高专专科院校排名中,学院荣列全国高职高专院校第198名,甘肃省高职高专院校第4名。2014年6月,学院顺利通过省教育厅对学院首届毕业生教育质量的考核验收。学院占地面积506亩,规划建筑面积1

3、6万平方米,概算总投资6.2亿元。现已建成综合楼、冶金教学楼、机电教学楼、图书馆、学子食苑、后勤服务楼各1栋,2栋实训楼,4栋学生公寓,以及体育场等基础设施14.9万平方米,绿化面积近13万平方米,累计完成投资5.34亿元(其中金川集团公司投资6000万元)。学院遵循“就业立校、特色强校、合作兴学、服务社会”的办学宗旨,以市场为导向,立足金昌、辐射全省、面向全国,重点培养具有较高职业素养和实践操作能力的技术人才。现设有4个系(地矿与建筑工程系、冶金与材料工程系、化学工程系、机电工程系),5个专业群(冶金、化工、机电、建筑、

4、园林),18个专业(矿山地质、矿山测量、矿山机电、金属矿开采、选矿、冶金、金属材料与热处理、应用化工、机电一体化、电气自动化、焊接技术与自动化、数控、建筑工程技术、建筑工程管理、园林工程、工程造价、工业环保与安全、光伏发电技术及应用),8学院现有教职工178名,其中:在编教职工143名(副高以上职称23名、中级职称46名,博士后1名、硕士42名),外聘兼职教师35名。教师在被SCI、EI等收录的国内外刊物累积发表论文119篇、主编并出版教材8部、课题研究获国家级主管部门立项1项、获省级主管部门立项17项、获市级主管部门立项

5、3项。现有在校生3336名,全部为全日制专科学生。学院已培养毕业生2587名(国家统招生1629名、青海盐湖工业股份有限公司委培学生958名)。近年来,学院积极引导师生参加国家、省市各种大赛,通过大赛提高师生的综合素质,取得了较好的效果。教师参加第三、四、五届高校教师英语教学竞赛,获得二等奖1个、三等奖2个、优秀奖1个;组织学生参加国家级职业技能大赛8次,获得团体一等奖1个、二等奖1个、三等奖3个,个人一等奖12个、二等奖10个、三等奖29个,优秀指导教师奖11个。尤其在2015年全国第六届有色行业职业技能大赛中,我院获得

6、团体一等奖的优异成绩,位居所有参赛学校第一名,并获得个人一等奖8个、二等奖1个、三等奖9个,指导教师奖7个。二、院企合作基本情况院企合作是高等职业教育人才培养的基本途径,是高等学校解决学生实训及就业的重要途径,同时也是促进企业领先一步吸纳优秀人才、开展产学结合、推动企业创新发展的重要举措。在办学实践中,我院积极探索建立院地、8院企合作内部互动机制,调动行业、企业的积极性,与学院一起共建师资队伍、共建实训基地、共享院企人才资源,有效提升了办学质量。(一)积极利用院企合作平台,不断优化师资队伍学院依托金昌在矿产开采、有色冶金、

7、能源化工等行业人才优势,强化优化学院师资队伍。一是我院先后从金川集团公司、八冶公司等企业采取选调、聘任的方式引进双师型优秀教师20余名,增强了双师队伍力量,强化优化了学院师资队伍。二是积极利用金川集团公司、八冶集团公司、金化集团公司等企业的人力资源优势,建立了学院兼职教师专家库。从2011年建校至今,学院共聘用外聘兼职教师121人次,2015年为40人次,专业教师中的兼职教师占比为47.1%。三是我院各系每年寒暑假均安排教师进企业开展顶岗实习,通过进企入厂,提升教师的对生产企业的认识和实践技能。(二)充分发掘企业资源,共建

8、实习实训基地我院通过走访、考察、洽谈会等多种方式与省内外70多家企业建立了稳定联系,并达成合作意向,与50多家大中型企业签订了院企合作协议,建立了一系列实习实训基地。一是8联合金川集团公司建立了采矿、选矿、冶金、机电、化工等综合性实习实训基地,联合八冶集团公司建成建筑实习实训基地,联合新疆天业集团建立了

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