列强入侵与民族危导学案（教师）

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1、“自主互动”高效课堂高三历史必修一编制人：陈绪安审核人：申国璋　列强入侵与民族危机【学习目标】课程标准：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。如鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争等；又如《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等列强强迫中国清政府签订的一系列不平等条约。识记列强侵华对中国社会发展的主要影响。课前预习案【自主学习】------梳理知识、夯实基础一、国门洞开（一）原因：1．19世纪上半期，西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地。2．中国处于封建社

2、会末期，国力渐衰，内部危机严重。（二）经过1．1840年～1842年，英国发动侵华的鸦片战争，并通过《南京条约》首先打开中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。之后，美、法等国也加入了侵华的行列。2．1894年，后起的帝国主义国家日本，挑起甲午中日战争。1895年4月，清政府被迫和日本签订《马关条约》，中国半殖民地化程度进一步加深。3．甲午战后，列强争先恐后地对中国进行政治借款和经济投资，疯狂在中国设厂开矿，修建铁路，以攫取利润。4．1900年，八国联军发动侵华战争。1901年9月，清政府被迫与英国等

3、1l国签订《辛丑条约》。此后，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立。（三）危害1．列强无视中国人民的基本生存权，烧杀抢掠，无恶不作，杀害了数以百万计的无辜百姓；疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富，丧心病狂地毁灭中华文明遗产。具体要求：按照课标要求及考纲，根据教材，梳理知识，形成知识网络。8在体验中学习，在欣赏中成长“自主互动”高效课堂高三历史必修一编制人：陈绪安审核人：申国璋　2．政治上，列强通过一系列不平等条约，破坏了中国的领土、领海和司法等方面的主权完整。3．经济

4、上，列强疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，同时通过政治借款、勒索赔款、在中国设厂筑路等，控制中国的经济命脉。二、瓜分狂潮与民族危机（一）瓜分狂潮的背景1895年，日本政府强迫清政府签订的《马关条约》，刺激和加剧了列强对中国的争夺，列强由此掀起了瓜分中国的狂潮。（二）瓜分狂潮的经过1．1895年的三国干涉还辽是列强瓜分中国狂潮的开端。2．1897年11月，德国派军队占领了胶州湾。12月，俄国强占旅顺口和大连湾。随后，法、英、日等国纷纷在中国强占租借地，划分“势力范围”。（三）瓜分狂潮的危害中华民族陷入从半殖民

5、地沦为殖民地的严重危机之中。（四）瓜分狂潮的结局1、美国提出门户开放政策为满足美国工商界进入整个中国市场的需要，1899年9月，美国向列强提出了“门户开放”政策。“门户开放”政策的实质，是为了缓和列强间的争夺和消弭中国人民的反抗。门户开放政策的提出暂时缓解了帝国主义国家在中国的矛盾，形成了宰割中国的同盟；标志着美国侵略中国进入新阶段。2、中国人民的反抗斗争（义和团运动）粉碎了帝国主义国家瓜分中国的图谋，列强被迫调整侵华政策，实施“以华治华”的政策。课堂探究案【合作探究】------我参与合作探究一：列强强

6、迫中国签订的不平等条约有哪些共同特征？8在体验中学习，在欣赏中成长“自主互动”高效课堂高三历史必修一编制人：陈绪安审核人：申国璋　主要有：（1）根本目的是把中国强行纳入世界资本主义轨道，为本国资本主义发展提供原料，扩大市场（包括商品和资本市场）。（2）内容基本涉及开辟通商口岸、赔款、割地、及其它特权。其中《南京条约》的内容主要有割地、赔款、开埠、协定关税等；《马关条约》增加了在中国通商口岸设厂的特权；《辛丑条约》则重点在赔款和使清政府成为其统治工具。（3）列强从众多不平等条约中，获取了大量特权，严重损害了

7、中国的主权，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。其中《南京条约》打开中国大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；《马关条约》大大加深了中国半殖民地半封建社会程度；《辛丑条约》标志着清政府成为列强侵华工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。合作探究二下面是甲午战争以后清政府向列强借债情况表：时间借款额年息折扣年限共计偿还本息1895年4亿法郎4厘9436白银3亿两白银7亿两1896年1600万英镑4厘94361898年1600万英镑4.5厘8345　　请你想一想：甲午战争以后，清政府向列强大借外债，同今天我国

8、向资本主义国家贷款，二者之间有什么不同？合作探究三1899年，美国政府第一次向侵华主要列强提出了“门户开放”政策的照会，核心内容是要求“利益均沾”“商业机会均等”。1900年5月中旬，美国第二次向诸列强提出“门户开放”政策的照会，核心内容是强调“维护中国的领土和行政完整”。　　请思考：有人相信美国对华的“门户开放”政策是为“保持中国领土完整和行政完整”的，你怎么看待这个问题？　　思路：这实质上是把美国的要求由经济利益扩大到政治