六年级语文上册第3单元试卷

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1、班级___________姓名____________考号____________———————————密———————————————封——————————————线——————————————————六年级上册语文第三单元自测卷第一部分:基础知识积累与运用(40分)一、看拼音，写字词，并用横线划出整体人读音节。（8分）qiànsīméihuāngkuíwúgēshěxīnjīnɡròutiào抱()()破倒()()唐（）（）（）二、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。（3分）1、羞愧不已的我根（gēngēng）本

2、不敢回头去看他那张瘦削（xuēxiāo）的脸。2、小船漂泊（bópō）在湖泊（bópō）里。3、这两件瓷器模（múmó）样很相似，像是由一个模（múmó）型做出来的。三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A、缝缝补补流连忘反食指连心兴高彩烈B、从未某面引人入胜溜之大吉干干净净C、汹涌澎湃刻骨名心一如即往无锁不知D、大吃一惊身无分文怒目圆睁蹑手蹑脚四、下列词语搭配完全正确的一组是（）。（2分）A、衷心的祝愿高尚的情操美妙的歌声难过得哭了B、获得消息步伐坚决改正错误领悟妙处C、维持秩序积累问题掀起高潮严格批评

3、五、下列句子中没有语病的一句是（）。（2分）A、校园里屹立着一棵棵白玉兰。B、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在火炉旁。C、他的一双小手几乎完全冻僵了。D、美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。六、选词填空（5分）抱怨埋怨①一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。②我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。宁可……也……与其……不如……尽管……还是……①桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。②渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。③桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他

4、们抱回来。七、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）八、请把下列句子补充完整，并按要求填空。（5

5、分）1、诚者，_________________；诚之者，___________________。2、有所其诺，纤毫必偿；_____________________________。3、刘备三顾茅庐，终于打动了诸葛亮，让我想起了这句名言。4、和别人交往不要轻易地许下诺言，否则就会九、按要求改写句子。（6分）1、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。(改为比喻句)2、我被老人诗一般的语言打动了。（我能换两种说法说这句话，不改变原句意思）①②3、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?

6、(改为陈述句)_________________________________________________________4、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”(改为间接转述句)_____________________________________________________5、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。（缩句）十、语文实践。（3分）请你为校园里的“小树或花草”设计一句标语，看看谁的设计最有创意。第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读《穷人》片段，

7、回答问题。（12分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫

8、我怎么对他说呢？……”桑娜深思着，久久地坐在床前。1、文中“忐忑不安”的“安”字是结构，用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。在文中应取（）。（2分）2、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子（1分）3、认真读读文中划“”的句子，并且联系上下文，“这样做”指的是。从中你体会到（3分）