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时间:2019-05-12
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1、《写信介绍家乡》一、教学提示1、教学目标:(1)能够读懂例文,领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗,弄清他写作的重点。(2)明白书信的格式。(3)确定写信的对象,选择写作的重点来介绍家乡。(4)能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信,介绍自己的家乡,表达对家乡的热爱之情。2、教学重难点:选择介绍家乡的内容,有重点地写。二、教学流程第一板块:激趣导入1、同学们,今天老师要介绍一位远方的同学给大家,大家想认识他吗?他就是热情的小男孩王磊。【课件】王磊同学住在哪儿?他的家乡有着怎样的风光?有什么特点呢?让我们一起来读一读他
2、写给远方的小伙伴李阳的信吧。2、【课件】李阳同学:你好!去年暑假,我们在全国少年夏令营认识了,并成了好朋友。今年暑假,我想请你来我的家乡作客。我的家乡坐落在天山脚下。这里三面环山,风景如画。草原上住着勤劳的哈萨克族人民,他们放牧着一群群牛羊和骏马。每天,他们骑着骏马,挥动着鞭子,赶着牛羊,漫步在草原上。小花儿、牛羊、骏马、牧人,构成了一幅极美的图画。我们这里有一个古老的风俗,每年都要举行一次赛马活动。每到这个时候,成千上万的人都来观看。草原上热闹非凡,上百名哈萨克族小骑手,把自己的马打扮得英俊漂亮。马尾编成小辫,马身上还
3、批上了美丽的绸带,好像要鼓励马儿争气似的。发令枪一响,十几匹骏马就像离弦的箭一样飞奔而去,骑手们你追我赶,毫不示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬,人喊马嘶。经过两天的比赛,冠军产生了。人们簇拥着他,给他戴上大红花,给马配上华丽的马鞍,对他表示衷心的祝贺。这时,人们都沉浸在欢乐的气氛之中。听了我的介绍,你是不是动心了?来吧,请到我的家乡来,我和家乡会张开双臂欢迎你。祝你生活愉快!你的好朋友王磊2010年6月10日第二板块:学习例文1、请同学们自由地读读这封信,思考:【课件】(1)王磊向李阳介绍了他的家乡的哪些方面呢?(2)王
4、磊家乡的哪些特点给你留下了深刻的印象?(现场教师组织学生自由说说想想)2、(1)王磊家乡迷人的风光和古老的风俗——赛马给我们留下了非常深刻的印象。【课件】请同学们再去读读第三段。看看王磊是怎样写出他家乡迷人的风光的?用笔圈画出有关语句。动画屏显:说一说,圈一圈(现场教师组织学生各自读读画画)教师小结:王磊的家乡风景如画。【课件:画】这幅画中有高山,山下是草原,草原上有小花儿、有牛羊、有骏马、有牧人。勤劳的哈萨克族人民,每天骑着骏马,挥着鞭子,赶着牛羊。小作者写得有静有动,让我们读了他的信就感受到那儿迷人的风景真是一幅画。
5、(2)请同学们再读读王磊信中的第四段,【课件】看看他是怎样写出家乡独具特色的风俗的?也用笔圈划出有关语句。【课件】教师小结:赛马活动是王磊家乡的古老风俗。王磊小朋友在信中具体介绍了活动前的场面:“成千上万的人来观看,草原上热闹非凡。”还介绍小骑手们把自己打扮成什么样子:“马尾巴编成小辫,马身披着美丽的绸带。”还介绍了赛马时的情景:马儿怎样,骑手怎样,跑道上又怎样。最后介绍了活动结束时人们怎样向冠军表示热烈祝贺的,让读者感受到了草原上那种欢乐的气氛。3、同学们,正因为【课件】小作者选取平时自己最了解的关于家乡特色的材料,将
6、自己看到的、听到的写下来,所以让我们感到非常亲切。第二板块:介绍家乡1、每个人的家乡也一定有与众不同之处,我们的家乡也是如此。你最喜欢的,印象最深的是家乡的什么呢?【课件】是家乡的风光吗?是村头的那条不知疲倦的小河,还是后院那几个充满情趣的池塘?是春天金灿灿的油菜花,还是秋天小山般的打谷场?是丰收在望的果园,还是寸草不生的海滩?【课件】你的家乡有没有特产?譬如:吃的麻花、脆饼,穿的丝绸、皮革,玩的风筝、哨子。【课件】你听爷爷奶奶介绍过家乡的风俗吗?譬如:过年过节的时候,乡亲们最喜欢做些什么?赶集的时候,是如何热闹的场面?
7、农忙的时候,又是一番怎样的情景?2、【课件】如果让你也来写封信向我们远方的新朋友介绍介绍我们自己的家乡,你又想着重介绍什么呢?请大家静静地想一想。动画屏显:想一想(现场教师组织学生各自思考)3、【课件】现在请你把你想要介绍的内容在小组内向同学们说一说。大家讨论讨论:怎样才能给人留下深刻的印象?(现场教师组织学生讨论)4、对了,我们应该选取与众不同的内容向人家介绍。现在就请你写一封信向我们远方的新朋友王磊,当然也可以向你们的亲戚朋友介绍我们的家乡。【课件】同学们写的时候请注意两点:1、要选自己家乡与众不同的特点写。2、要注
8、意书信的一般格式:在正文前写上称呼,问候语,正文后写上祝福语,最后署上姓名和日期。例如这封信【课件】称呼“小云”要顶格写,接着写问候语“你好”要空两格,┅┅现在请你动手写一写。动画屏显:写一写第三板块修改誊抄1、有一位同学在信中是这样向王磊介绍他的家乡的。大家读读看,他的家乡给你留下什么印象?【课件】例文(没有重点)
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