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《白小杨洁三下L15教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、北京市义务教育改革实验教材 英语第4册 三年级下学期用 教学设计第六届“朝阳杯”教学设计学科：英语学段：低段三年级UNIT5LESSON15CHILDREN’SDAY学校：朝阳区白家庄小学姓名：杨洁10北京市义务教育改革实验教材 英语第4册 三年级下学期用 教学设计教学基本信息课题UNIT5LESSON15CHILDREN’SDAY学科英语学段低段年级三年级教材书名：《北京市义务教育课程改革实验教材英语第4册》三年级下学期用出版社：北京出版社，北京教育科学研究院指导思想与理论依据小学英语课
2、堂教学中，小组合作学习方式可以让学习者在有限的合作学习活动过程中，培养学习者的自信心、课堂参与意识和增强竞争意识。《英语课程标准》提出“让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”在本节课的教学设计中，我利用合作学习的积极社会互赖理论、建构主义理论和社会凝聚理论等相关理论的研究，结合小学三年级学生的身心特点，根据本班学生的英语成绩、学习能力和性格，把学生分成五个小组。学生将在小组内分别承担任务，既有机会进行独立思考，自主探索，又能倾听他人，进行了交流、互助，体验到合作解决问题的成就感，从而完成本课教学目标。本节课
3、的小组活动分别设置在以下环节：第一，导入环节。学习课文之前，先通过小组讨论各自曾在儿童节参加的活动，明确本课学习主题和目标。第二，学习课文。小组练习朗读、表演对话。第三，巩固与练习。小组内操练句型，组间进行比赛。第四，语言运用环节。先小组商议，再制定自己的儿童节活动日程，进行汇报。教学背景分析教材内容分析:本课教学内容是北京版小学英语第四册，即三年级下册第五单元15课。本册教材自第一单元开始，按照时间顺序学习妇女节、植树节等节日。本单元围绕儿童节展开话题，共有三课。本课为本单元的第一课，第一课时，是一节新授课。由Yangyang和Baobao谈论儿童节，引
4、出向他人发出邀请、提出建议的交际用语Doyouwantto…?及其肯定、否定答语，涉及到的词汇有June,fly,kite，seeafilm及节日Children’sDay。学生情况分析:本课的10北京市义务教育改革实验教材 英语第4册 三年级下学期用 教学设计本课的教学对象是白小科技园校区三年级2班学生，该班有学生21人。经过前面两年多的学习，三年级学生已掌握约四会词217个，认读词130个，交际用语90个左右，具有一定的语言基础。该班学生整体英语素质较高，思维活跃，熟悉小组合作学习方式，每名成员都熟悉各自任务，能够在小
5、组内发挥作用。学生已有的知识：单词序数词（四会词）:三年级上册first,second,third,fourth,fifth,ninth…月份（四会词）:三年经上册September,October,November,December词组等表达方式节日：三年级上册（课文对话中）：Teachers’Day,NationalDay…三年级下册（课文对话中）：Women’sDay,Tree-plantingDayMother’sDay日期：三年级下册第一、二单元认读词和课文对话中学习过动词短语：二年级（课文中）gotothepark,gotothezoo…gos
6、wimming…playchess,playfootball…seeafilm…句型Therebe句型 一年级下第15课:Therearemany….二年级上第3,11,13课功能句Let’s…句型二年级上册第六单元功能句二年级下册、三年级上下册课文中多次出现三年级下册第1课功能句：Canyoucomeoutandplaywithme? I’msorryIcan’t./Yes,let’sgo.三年级上册第二单元：Iwantto…..学生在三年级上册学习9-12月份时，已经对其他1-8月份进行学习，能够认读，并能用英语说出所学节日和自己生日的日期及从事的相关
7、活动。但还不能就某个话题或在实际情境中向他人发出邀请或提出建议，需要在本课对学生这方面能力的提高进一步培养和训练。 前测：1．10北京市义务教育改革实验教材 英语第4册 三年级下学期用 教学设计 本课时之前，为了了解孩子们六一的活动安排，我进行了访谈式的调查活动。就儿童节庆祝方式分别调查了优秀生、中等生及学困生各2名，每个孩子2项，结果发现6个孩子中有5个都有一项是以吃洋快餐的形式庆祝，有3个以买礼物的方式庆祝。庆祝方式（每人2项）买礼物吃洋快餐其他访查人数（6人）354百分比50%83.3%66.7%基于以上的调查，我
8、在重点句型巩固与练习环节设置了游戏，让学生通过游戏知道哪些活动更健
