倍的认识列3

《倍的认识列3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元：倍的认识求一个数的几倍是多少川硐镇福和希望小学雷政江川硐镇福和希望小学雷政江第五单元：倍的认识川硐镇福和希望小学雷政江目录Ø【学情分析】1Ø【学习目标】1Ø【学习重难点】1Ø【教学过程】1一、动笔游戏1二、巧开城门2三、小试身手3四、快乐闯关3五、课堂总结3六、板书设计3川硐镇福和希望小学雷政江第五单元：倍的认识川硐镇福和希望小学雷政江第五单元：倍的认识Ø【学情分析】学生已经建立了“倍”的概念和“求几个相同加数的和”的计算方法。并且在以往的学习中已形成了在现实情景中主动探究数学知识的意识。但要在实际问题中分析数量关系有一定的难度。因此，关键是在于激发学生探究情景数学问题的兴

2、趣，能够主动地发现问题，解决问题。可以通过让学生画线段图，组织学生交流，加深对知识的理解。Ø【学习目标】1.理解“求一个数的几倍是多少”的应用题的数量关系，掌握解题思路并能正确解答。2.初步具有动手操作能力和画线段图的能力，具有分析和解答应用题的能力。3.结合教学内容对学生进行爱国主义思想教育。Ø【学习重难点】重点：探索并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。难点：理解掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。Ø【教学过程】一、动笔游戏师：前面我们已经对“倍”有了一个初步的认识，这里有一道题，敢挑战吗？生：敢。（真勇敢）师：同学们掌握得真好，今天我们运用所学的倍数关系解决生活中的实际

3、问题。（板书：求一个数的几倍是多少）4川硐镇福和希望小学雷政江第五单元：倍的认识二、巧开城门[出示课件:主题图]师：瞧，这是一个体育用品商店，仔细观察图文，你得到了哪些数学信息？生：军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军棋的4倍。师：你的声音真好听。（全班齐读）师：你能提出一个数学问题吗？生：象棋的价钱是多少元？（板书）师：要解答这个问题，我们要用哪些数学信息？生：军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军棋的4倍。师：“象棋的价钱是军棋的4倍”是什么意思？生：8的4倍，也就是求4个8的和是多少。师：象棋和军棋的价钱，这两种价钱之间的关系怎样表示能让我们一看就清楚呢？师：今天我们来认识一个新朋友——

4、线段图。师：请大家看第一个条件是什么？生：军棋的价钱是8元。师：我们就把军棋的价钱8元用一条线段表示出来。（板书）那么，象棋的价钱应该如何画呢？应该画出几个这样长的线段呢？（同桌讨论）生：因为象棋的价钱是军棋的4倍，也就是4个8的和，所以，画出4个这样长的线段。（板书线段图）师：注意两条线段的左端要对齐。4川硐镇福和希望小学雷政江第五单元：倍的认识师：怎样列式呢？生：8×4=32（元）师：求军棋价钱的4倍，就是求4个8的和是多少，用乘法计算。师：你们算出象棋的价钱是32元，能验证一下，象棋的价钱是军棋的4倍吗？生：确认32是8的4倍。答：象棋的价钱是32元。三、小试身手师：线段图能帮

5、助我们理解题意，分析数量之间的关系。知识学到手，马上露一手。[出示课件]师：同学们真棒！下面进行闯关游戏，大家有信心吗？生：有。四、快乐闯关[出示课件]五、课堂总结师：象棋在中国有着悠久的历史，是我国民族文化精髓的重要组成部分。棋如人生，我们是祖国的花朵，民族的未来，更要了解其中深邃的哲理。它的跳跃性思维，充分调动脑力，借势而上，出奇制胜的方案，所达到事半功倍的效果，也是我们学习数学的最优策略。正如我们今天认识的新朋友——线段图。同学们今天的表现非常好，能灵活运用我们所学的数学知识解决实际问题，老师为你们感到骄傲。六、板书设计求一个数的几倍是多少4川硐镇福和希望小学雷政江第五单元：倍

6、的认识军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军棋的4倍，象棋的价钱是多少元？军棋：8元象棋：？元8×4=32（元）答：象棋的价钱是32元。4川硐镇福和希望小学雷政江