最新电大视觉设计基础形考作业任务0104网考试题及答案

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1、最新电大《视觉设计基础》形考作业任务01-04网考试题及答案100%通过考试说明：《视觉设计基础》形考共有4个任务。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。　　　01任务一、名词解释（共4道试题，共10分。）1.点-------参考答案：点-------是一切形态的基础。在几何学中点表示位置，它既无形状也无大小。但点一旦作为造型元素出现在设计图面上后，无论多么细小，只要看得见，必然存在大小和形状，它可以是一个几何形，也可以是一个自然形，它可以是一个文字，也可以

2、是一张图片，点的意念是无限的，它通常可产生小巧、集中、定位、闪烁或游移等心理效果。2.线-------参考答案：线-------是点移动的轨迹。几何学上的线是没有粗细的，只有长度和方向。线在视觉设计中却有着重要的作用，它可以表现动与静、轻与重等感觉，可以表现对象各种不同的性质与特点，可以表现不同感情和特色，自然中凡是具有方向性延伸的现象，大都可理解为线的意象。3.面-------参考答案：面-------点和线的聚集形成了面。面的形态在视觉上往往给人整体感、重量感等。面最为直观的特点便是大小和形态。大面积的面，给人以扩张感；小面积的面，给人以向心感。4.变化统一

3、--------参考答案：变化统一--------变化和统一是一种相当普遍使用的基本法则，是形式美法则的高级形式，又称多样统一。事物本来就是丰富多彩而又富有变化的统一整体，变化统一体现了生活、自然界中对立统一的规律。“变化”或“多样”体现了各个事物的个性的千差万别，“统一”体现了各个事物的共性或整体联系。它也是客观事物本身所具有的特性。多样统一要求设计师在综合设计时把多种相关的因素有机地组合在一起，既不杂乱，又不单调。多样统一使人感到既丰富又单纯，既活泼又有秩序。二、判断题（共5道试题，共30分。）1.不同形态的对象只要缩小到一定程度都能形成不同形态的点（　　）

4、A.错误B.正确2.自然中凡是具有方向性延伸的现象，大都可理解为线的意象。（　）A.错误B.正确3.任何一件视觉设计作品它必定具备一定的内容和形式。（　　）A.错误B.正确4.设计作品的形式比内容更重点。（　）A.错误B.正确5.由于人们所处经济地位、文化素质、思想习俗、生活理想、价值观念等不同而形成了不同的审美观念。因此各地的形式美的审美观不一致。（）A.错误B.正确三、简答题（共4道试题，共60分。）1.举例说明点、线、面的视觉特点；参考答案：点一旦作为造型元素出现在设计图面上后，无论多么细小，只要看得见，必然存在大小和形状，它可以是一个几何形，也可以是一个

5、自然形，它可以是一个文字，也可以是一张图片，点的意念是无限的，它通常可产生小巧、集中、定位、闪烁或游移等心理效果。不同形状的点给人感觉也有所不同，如圆点显得饱满、充实、完整深厚；方点显得坚实、冷静、稳定。在很多时候点以不规则的形态出现可带来设计上更大的自由，因此可以通过想象力，将自然界许许多多的事物意象化为点的结构，创造出多种多样点的造型。另外，点的组合形式也是无限的，相同的点，不同的结构方式也会构成不同的图形：整齐排列的点让人感觉稳定、充实；旋转、变化的点让人感觉到运动、韵律。这两个方面在图形设计的过程中，如果得到合理地运用，可以创造出许多具有创意性的视觉形式

6、，给设计带来无限创意。（上述理论答出给1分，列举实例给3分）自然中凡是具有方向性延伸的现象，大都可理解为线的意象。“线”在平面设计中有多姿多态的特征：水平的线给人心理上带来平静、安宁、沉稳的静态感受；垂直线高耸、挺拔、刚毅；倾斜的线有运动感和变化性；几何直线简洁、大方、有表现强烈的现代感及无限延伸的力感；自由曲线活泼、多变、表现流畅、有优雅的古典之美；粗线有力；细线锐利。另外，线的粗细可产生远近关系，线还有很强的方向性。这些不同性格和特点的线还可以表现不同的意念，在人们心目中也会生成不同的意象，这样就构成了一个多样化的审美世界，给人带来多种想象的余地。从而大大地

7、丰富了视觉设计的形式语言。（上述理论答出给1分，列举实例给3分）面的形态在视觉上往往给人整体感、重量感等。面最为直观的特点便是大小和形态。大面积的面，给人以扩张感；小面积的面，给人以向心感。面的形态较为复杂，可归纳为几何形、有机形、偶然形。几何形—是由直线和几何曲线形成的面，是抽象的、单纯的，视觉上有理性、明确的感觉，具有时代的美感。　　有机形—是自然界存在的非几何形，自然、淳朴、温暖、富有生命力。偶然形—是在外力作用下意外偶发生成的形态，具有生动、自然、神奇、有趣、变幻莫测的感觉。除了以上归纳出来的面以外，在对面的元素进行设计时还应注意的就是实形与虚形的关系。

8、以对象的各种实际形态所组