小学语文四年级上册单元教材分析全册

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1、苏教版国标本小学语文四年级上册(第一单元)教材分析 一、单元教材分析(一)单元教材基本分析这一单元的主题是“感恩生活”,包括五篇讲读课文《老师,您好!》《但愿人长久》《古诗两首》《秋天》,写作——想象心中美好的节日,口语交际——学会感激。这一组的课文有四篇课文组成,都与诗有关:第一篇和第四篇是现代诗;第二篇是文包诗,包的是古诗;第三篇是古诗两首。这四篇课文在内容上并无内在联系,可见文体是组合这一单元最大的理由。文包诗放在《古诗两首》前面,体现了扶放过程。两首现代诗歌各居首尾,是为了让学生初步体会现代诗歌和古诗的不同。这组

2、教材蕴涵这样一条主线——赞美人间美好的愿望和情感。教学中开拓学生视野,激发其阅读兴趣,同时感受生活中的美好。(二)单元教学目标及重点难点分析单元教学目标1、能读会写课文中的生字,培养使用词典独立识字的良好习惯。2、培养在阅读的过程中主动做记号的习惯。3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4、能在理解自然段意义的基础上简单概括文章的主要内容,体会文章的思想感情。5、培养主动阅读相关拓展阅读的习惯。6、能读懂习作的要求,按自己的心愿设立一个节日,并把过程或原因交代清楚。7、能认真倾听他人的话语。(三)每篇课文的训

3、练点篇目名称训练点《老师,您好》教学中,加强对学生的朗读指导,引导学生在反复的朗读中感悟优美的语言和真挚的情感。同时引导学生利用已有的知识和情感以及生活见闻,加深对教师及教师工作的理解和认识,真正激发学生热爱教师的情感。《但愿人长久》加强朗读,感受,感悟、吸纳文章中的优美语言,逐步内化,不断积累,体验情感。引导想象揣摩、体验人物复杂的心理变化。另外通过联系即将到来的中秋节,让学生曾有或正有的思亲之苦与苏轼的思亲之情产生共鸣,再通过对苏轼积极的人生态度和广阔胸襟的体会,反过来教育学生,如何正确对待思亲之情。《古诗两首》加强

4、朗读,培养学生感知语言形象的能力,培养学生感知作品内涵的能力,同时启发想象,感受诗歌的意境,体验诗人的情感。《秋天》引导朗读,在朗读中培养学生语感,感知语言的形象,引导想象,在想象中体验诗歌的情感和意境。二.篇目教学分析《1.老师,您好》【文本解读】《老师,您好!》这课文,放在第一篇,可否解释为这几个原因:天时,教师节即将来,新学期开始;地利:学校;人和:在场的学生和老师。课文深深表达了对老师的问候和赞美。如课题中说“老师,您好!”《老师,您好》,这篇课文主题非常清楚——赞美老师的事业。题目“老师,您好!”,是作者对老师

5、发出由衷的问候和赞美。作者又是怎样通过自己的诗句赞美老师事业的哪?先来看“事业”一词在《现代汉语词典》中的解释——为人所从事的,具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常性活动。事业一词,表明教师的职业对社会发展有有着深远的影响。这首诗分为两部分,第一部分写教师事业的崇高,第二部分写教师事业的美好。崇高”在《现在汉语词典》中,解释为最高的,最高尚的。“美好”在《现代汉语词典》中,解释为好(同生活、前途、愿望等抽象的事物)。也就是崇高和美好,是作者表现主题的两个不同角度。这是这首诗的内在结构联系。这样,崇高和美好就成

6、为了这首诗的关键词。它勾稽了这首诗的内在联系。这首诗,语言朴实、感情真挚。它的句式整齐,长短结合,节奏感强,非常适合朗读。它运用了比喻和象征的手法,使整首诗含义深刻,富有韵味。比如把老师比成春蚕,笑语比成甘露,用鲜花象征学生。这首诗最为成功的地方,是它情感节奏。从叙述教师事业的崇高,到叙述教师事业的美好,层层铺陈,反复咏唱,读者能够感到老师的形象越来越具有人性的美丽,越来越亲切自然。所以第一节呼喊老师您好的时候,只是心中涌起感情的波涛。第二节呼喊老师您好的时候,就变成了情不自禁地衷心祝愿。教学这首诗,首先要抓好正确流利朗

7、读课文,说出诗的大意。然后围绕关键词崇高、美好来阅读,在作者创造的一个个意象中体会文字中蕴含的情感。【教学目标】1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。【教学资源运用】老师,您辛苦了是谁——    把无知的我们领进宽敞的教室,    教给我们丰富的知识?    是您,老师!    您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的幼苗! 是谁——把调皮的我们,教育成能帮助别人的人?是您,老师!您的关怀好似和煦的春风,温暖了我们的心灵! 是

8、谁——把幼小的我们,培育成成熟懂事的少年?是您,老师!您的呵护让我们健康成长,在金秋时节结出累累硕果! 您辛苦了,无畏艰难辛勤工作的老师!您辛苦了,无私奉献着青春的老师!向您致以崇高的敬意——老师,您辛苦了! 老师,我想对您说您是蓝天,我就是白云,在您宽阔的胸怀畅游。 您是安全的港湾。我就是一直扬帆的小船,在您平静的

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