介绍一种物品7

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1、介绍一种物品宁海实验小学钱小琴【习作背景】这是人教版五上第三单元的习作，是在阅读了4篇说明文之后围绕本组专题设计的，内容是选择一种物品介绍给大家，可以是蔬菜、水果这些吃的，也可以是滑板车、洋娃娃这些玩的，还可以是文具、电器这些用的。由于学生第一次写说明文，对说明方法和物品相关知识了解有限，所以教师在习作前布置学生选择好物品，并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料，旨在鼓励学生将搜集的资料和阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，使学生在习作实践中学会运用说明方法，不断提高书面表达能力。【习作目标】1．学会留心观察生活，会

2、灵活运用搜集的资料。2．能运用所学的说明方法，按照物品的几个方面具体生动地描述一种物品，提高书面表达能力。【指导重点】1.在习作中学会运用课文学到的说明方法准确生动地描述一种物品,并知道介绍时要有所侧重。【教学准备】1．课前，让学生观察身边物品的特点，做好观察记录。2．教师PPT。学生老师准备红笔、遥控笔、记录单、课文纸、迷你实物【课前谈话】1．游戏——猜谜语（打一物）想到就马上站起来说。1.）外边硬，里面软，闻着臭，吃着甜，有人喜欢有人厌。【榴莲】2.）天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。【风筝】3.）不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【显微镜】师

3、：怎么想的？它有什么特点2.小结：抓特点猜物品，就八九不离十了。时间差不多了，准备好上课了吗？【教学过程】一、抢答谈话导入交流观察记录，打开习作思路（一）明确习作要求：出示习作要求：1．这个单元的习作要求是这样的，自己读读，想想这次习作向我们提了哪些要求。2．交流。告诉我们写什么（随机划线，出示内容）；写之前要做的事（划线，出示准备）；写的时候方法（划线，出示方法）；写完后要怎么做（划线，出示要求）。3．小结：习作之前的审题很重要，它会告诉我们写作的方向和方法。这次习作的内容是（板书：介绍一种物品），物品可以是吃的，如蔬菜、水果；可以是玩的，如玩具；可以是用的，如文具、电器等

4、。跟以前写文具等习作不一样的是，这次要我们写说明性文章，什么是说明性文章？小学五年里第一次提出这样的要求。4．怎么写呢？1）怎么写？【板书：方面顺序说明方法】62）方面归类。准备写吃的同学站起来，一群吃货，会吃是福。写吃的可以从哪些方面去写？色香味形状作用等方面来介绍（板书：外形、功能）；写玩的同学站起来，会玩是孩子的天性，会玩，善于玩是能力。可以从哪些方面去介绍？用的同学起立，你们可以从哪些方面介绍？3）理清顺序：外到内，上到下，正到反------3）说明方法：这个单元我们学习了很多说明文，学到了一些说明方法。你还记得哪些？生自由说。4）看看这些句子分别用了哪些说明方法。出

5、示句一：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（列数字）作用？（准确）句二：不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有许多比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）作用（形象，明白）句三：鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）（记叙文里说是比喻）句四：临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（作假设列数字）一句话里可以有多种说明方法。5）汇总四句话：用上说明方法，可以把事物介绍得——（生说）更加生动具体准确。今天咱们就要来用一用。指着板书：从事物的几个方

6、面，按照一定顺序，用上说明方法，把它的特点写具体。二、紧扣物品特点，找准说明方法，学习具体描写。采访过渡：现在会写了吗？采访学生，会写悟性高，不会写，很正常，所以才要学习。有个姓林的同学，咱们班有姓林的吗？不是说你，是你同姓的兄弟。他说他已经会写了。他要介绍的是他最爱的迷你ipad。1．就是这款的（实物出示迷你ipad）。见过玩过迷你ipad吗？什么特点？（外形功能）2．请看小林介绍的迷你ipad。我的迷你ipad，小巧精致。它很小巧，出门带着很轻很方便。外表是白色的，画着一个苹果。ipad功能广泛，它可以听音乐、玩游戏、上网、看报纸、写字……一应俱全，我非常喜欢它。点拨评价

7、：外形方面的特点是？功能方面的是什么？（两个，划出）介绍得怎样？（两个方面，有特点，但是太概括）不符合这次习作要求。小结：看来只抓住几个方面的特点还不行，还要把它写具体。3．饭要一口一口吃，特点一个一个写。你们觉得小林介绍迷你ipad的外形时可以用上哪些说明方法？生提建议。4．小林听了你们的建议，对外形特点进行了修改。我的迷你ipad，小巧精致。它长约20厘米，宽约13厘米，厚不足1厘米，相当于普通笔记本电脑的四分之一左右，只有练习本那样大小。正面的显示屏既亮丽又光滑，像一面闪亮的镜子。它身穿白色外衣，