小学英语四年级上册Module7Unit1It’sveryhot一起点

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1、新标准英语第八册Module7Unit1It’sveryhot.教学目标（Teachingaims）：1知识目标（Theknowledgeaims）：a.学习远近的表达方法nearto…farfrom…b.复习巩固形容词的运用。c.了解太阳系的构成等科普常识。2能力目标（Theabilityaims）：能够在不同的场景灵活运用nearto…farfrom…3情感目标（Themoralaims）：了解宇宙的相关知识，引导学生热爱自己生活的地球。教学难点（Theteachingimportantpoints）：nearto

2、….farfrom…教学准备（Teachingtools）：配套光碟单词卡片课件教学过程：Warmup:1.Freetalk创设情景,与生交流,用问题“Howdouyougoutoschool?”引出本课重点方位词nearto.farfrom实际操练,引导AisneartoB,AisfarfromC.Presentationandpractice:1.Enjoyasong《Twinkletwinklelittlestar》Elicittheword—space,sun2.带问题进入文本，初步感知文本内容。a.1.Why

3、isthisplanethot?2.Whyisthisplanetcold?b.Talkabouttheplanetthathasgot3beautifulrings.c.Read,pointandfindadj.自读课文，圈出所有的形容词。d.Enjoyaflashaboutplanetsandtalkaboutthem.Talkabouttheplanets------Drill:Ilikethisplanet.It’s_____________thesun.It’s___________.Consolidatio

4、n:1.Retellthedialogueaccordingtothepicturesandwords.2.听力训练:Openyouractivitybook,turntopage26.Completethesentences.3.拓展练习:Talkaboutthepictures.4.语篇训练.Let’sgotothezoo.Let’ssay!Summary:Whatdidyoulearninthisclass?Homework:1.Listentothedialogfor3times.2.Talkaboutthes

5、pacewithyourfriends.3.Finishthearticleaboutthezoo.EmotionalExtension:T:Enjoysomepictures.------Onlyoneearth.Loveourearth.BlackboardDesigning:Module7Unit1It’shot.Thisplanetisneartothesun.spaceIt’sveryhot.Thisplanetisfarfromthesun.ringplanetsunIt’sverycold.新标准英语第八

6、册Module7Unit1It’sveryhot.教学反思　这节课的教学目标包括三点，一是学习远近的表达方法nearto…和farfrom…；二是复习巩固形容词的运用；三是了解太阳系的构成等科普常识。整堂课，我借助了单词卡片、CD-ROM、电脑及多媒体课件等教学辅助工具进行了教学。整堂课的效果还是基本达到了我预期的目标，在经过教研室老师和教研组同事们的评课和反馈之后，我反思出以下几点，希望在以后的教育教学过程中能够得到改进。一、四年级的学习任务不同于三年级主要以培养和激发学生学习英语的兴趣和注重学习简单的日常交际用语为

7、主的英语课堂，它则更多了一些语法知识的学习和英语学习方法的指导，这在课文部分的教学中体现的尤为明显。在课文的新受过程中，我应该逐渐教会学生如何去初步理解课文内容，分析课文内容，从课文中获得信息。我在教学过程中常常想起这句话：授人以鱼，不如授人以渔。我的整堂课过多的是教师在给学生知识，而不是让学生能够自主的去学习知识。我觉得在这一点上还要继续努力并在的教学过程中应该改进。二、要好好想想怎样才能两者兼顾，主次分明。一般我们都很重视这节课我们应该教会学生哪些单词、句型，懂得哪些语言规律；往往忽视了其实课堂上还要教会学生如何自

8、己来学习，而这一点，随着学生年级的升高，应该比前者更加重要。让学生由“学习英语知识”，向“学习如何学习英语”过渡，这是我们应该重视的。就教授语言知识和锻炼学生的英语运用能力这个层面来说，自己觉得这节课应该是合格的；但是就培养学生的学习能力，和在课堂上有意识地指导学生如何去学习英语，我觉得自己做得还不够，思考地还不深入。在今后的教学