2016年部编版人教版一年级语文上册教案全册

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1、入学教育　　教学目标:　　1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。　　2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。　　教学重点：儿歌《上学歌》　　教学难点：儿歌《上学歌》　　教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件　　课时安排：3课时。　　教学过程：第一课时　　一、谈话导入　　你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论

2、后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。　　(1)带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字。　　(2)充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣，　　(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。　　(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，(5)再指导

3、学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。　　二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。　　学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。　　请同学们看第一幅图：　　(1)这是什么地方?长城　　(2)画面上有什么人?学生　　(3)他们在做什么?游玩　　(4)他们可能在说些什么?　　(5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。　　三、教学注意事项：　　(1)、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。　　(2)、教师引导学生讨论

4、：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。　　四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。　　(1)教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。　　五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。　　(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……　　(2)推选故事大王　　六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。　　板书设计：第二课时　

5、　一、谈话导入新课　　同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。　　今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。　　二、初步学习儿歌《上学歌》　　1、播放音乐，让学生欣赏音乐。　　2、教师泛读儿歌。　　3、教师领读。　　4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。　　三、了解《上学歌》的基本意思　　1、教师讲解《上学歌》的基本意思。　　2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。　　四、课堂小结。　　板书设计：第四课时　　一、复习导入新课　　1、指名说说上节课你有什么收获?　　二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。　　1、教师

6、表扬坐得好的同学。　　2、指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。　　3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。　　4、请坐的好的同学做给大家看。　　5、教师表扬坐的好的同学。6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么?　　7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。　

7、　8、教师表扬做得好的同学。9、指导观察第四幅图，引导学生说出图意　　10、请大家按以上要求做，看谁做得好?同桌互相纠正。教师巡视指导。　　11、请做得好的同学做给大家看。　　三、课堂总结：　　同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。　　板书设计：　　课后反思：识字1、天地人教学目标：　　1、会认天地人你我他6个生字。　　2、正确、流利地读6个生字。　　3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。　　教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对

8、号入座。　　教学准备：生字卡片，相关的课件。　　教学课时：1课时　　第一课时　　一、谈话导入　　从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!