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《2016年秋六年级英语上册全册教学设计1译林版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、全册教学计划任教班级学生现状分析经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务型教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作
2、。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。本册教材分析本教材共有8个单元组成，其中1-4，5-8单元为新授单元，Project1Aholidayalbum、Project2Reuseandrecycle为复习单元，由八个部分组成。以下主要分析新授单元各板块。A.storytime故事教学的主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，要突出“讲故事”，教学重点是理解。学会引导学生观察故事中的人、物、环境，在故事中学会一般过去时；情
3、态动词、therewas/were结构等。B.Grammartime本部分的目的是使学生学习和掌握基本的语法规则，以指导他们更好地进行听、说、读、写训练，帮助学生提高运用英语的能力。C.Funtime是板块是活动板块，是通过操练和运用，帮助学生内化语言知识，发展语言技能，且活动有一定的开放性和灵活性。D.Soundtime是语音教学。通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。E.Cartoontime是根据学生的情况设计不同的活动，“阅读、理解、欣赏”是基本要求，利用故事呈现词汇教学内容，用故事呈现
4、对话教学内容。F.Checkouttime是板块是活动板块，是通过操练和运用，帮助学生内化语言知识，发展语言技能，且活动有一定的开放性和灵活性。G.Song10time为语音的趣味练习。通过唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养听说和思维等能力。H.Tickingtime为学生自评板块。每一节课结束后，让学生自己学会自我评价，总结自己所学以及不足。Project1Aholidayalbum、Project2Reuseandrecycle为复习单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学
5、词语、句型和日常交际用语。教材重点难点Unit1Theking’snewclothes1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇magic,clever,foolish,shout,point,laugh,wear,each,longlongago,oneday,tryon,clever/foolishpeople,walkthrough,pointat,thinkof,turninto.2、能听懂、会说、会读和会写句型Therewas/were...Thekingwashappy.Oneday,twomenvisitedthek
6、ing.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Helikednewclothes.Whatabeautifulclothes!Alittleboypointedatthekingandlaughed.Thekingisn’twearinganyclothes!Theyfitwell.4、了解并掌握字母组合“ar”的发音。Unit2Whataday!1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇sunny,show,weather,become,windy,cloudy,high,cloud,rain,rainy,meet,aparr
7、otshow,whataday.2、能听懂、会说、会读和会写句型Itwassunny/windy/rainy/cloudyinthemorning.Theweatherbecame...Wewentto...Itwastimefor...3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Whataday!Wesawsomeinterestingparrots.Weflewkiteshighinthesky.Wewerehungryandwet.Ilostmykite.4、了解字母组合“ear”的发音。Unit3Holidayfun1
8、、能听懂、会说、会读和会拼写词汇holiday,national,call,Bund,bottle,10holidayfun,NationalDay,gowell,atfirst.2、能听懂、会说、会读和会写句型Wheredidyougofortheholiday?Whatdidyoudothere?H
